教学准备。
1.教学目标。
1.有感情地朗读课文,背诵课文最后一个自然段。
2.体会重点句子的含义,引导学生找出重点句子,体会“青山的沉静,父亲的智慧”.3.教育学生做事要有信心,要尽自己最大的努力。
2.教学重点/难点。
找出重点句子,体会“青山的沉静,父亲的智慧”.
3.教学用具4.标签教学过程。
一、引入新课。
1、谈话:同学们爬过山没有?说说你们爬山的感受。2、板书课题:爬山。
3、学生齐读课题,进行课题质疑。
预设问题:谁爬山?为什么爬山?爬到了山顶吗?爬的什么山?爬山的结果如何?
4、小节:同学们提出的这些问题都可以在课文中找到答案,下面就让我们一起走进课文,去了解事情的经过。二、学习本课生字词语。
1、导入:请同学们借助字典词典,运用掌握的学习生字词语的方法,自学生字词。
2、自学生字词。
3、检测:①认读生字,指导书写。注意“煮、燃、煌”的写法。②指读新词。
出示课后题3,点学生说说带点词语的意思。三、自由练读课文。
1、练习正确、流利的朗读课文。
2、默读课文,尝试解决课题质疑的问题,记下读不懂的地方。3、交流初步成果。①看副板书,回答。
谁爬山?为什么爬山?(读第一自然段,明白爬山的目的)爬到山顶了吗?(读出回答问题的语句)
爬山的结果怎样?(读第十自然段,重点读“从青山那里,我学到了沉静;从父亲那里,我学到了智慧”.)提出自己阅读中新发现的问题。
③再次默读课文,思考未解决的问题。四、细读课文,感悟理解。
1、默读课文,找出父亲说的话,打上记号。说说父亲是在什么地方,什么情况下说这些话的。
2、大家读一读,互相交流,教师检查。3、理解父亲第一次说的话。(1)出现父亲说的话,齐读。
2)讨论:“我们”爬山与别人有什么不同?
引导想象:爬山会遇到什么困难?(累、渴、饿、害怕、危险等)遇到这些困难,人自然会产生什么不良情绪呢?
“征服”还可以换成什么词?“征服山”和“征服自己”是什么意思?③一起朗读父亲说的话,体会父亲说的目的。4、理解父亲第二次说的话。
1)出示插图和父亲说的话,指名朗读。
2)谁来说一说父亲的话强调了什么?(爬山的过程重要尽自己最大的努力)启发:为什么我的脸就像煮熟的虾一样红?
结合“我”的话理解“自以为是”.(3)你能举出一个自己尽力做一件事情的例子吗?(自己发言,老师作必要的引导)
4)分角色朗读对话。
5)小结提问:父亲说话的目的又是什么呢?(教育我做任何事,最重要的是在过程中去努力)
5、理解父亲第三次说的话。(1)出示父亲说的话,齐读。(2)议论:父亲为什么要说这些话?启发:父亲是怎样做的?
3)学生闭眼听自然界的各种声音。(虫鸣、汽车喇叭声、风、雨声等)(4)交流自己的体验。(5)教师示范读父亲说的话。(6)学生展示读。
7)说一说这位父亲的话给你什么启示?(从自然美景中得到美的享受和陶冶)6、把父亲说的话连起来读一读。7、自由朗读末段,让学生质疑。
1)重点引导理解“青山的沉静”指的是什么?(沉着、冷静、不动摇)“父亲的智慧”指什么?(2)齐读末段(3)个别朗读。
五、拓展延伸。
让学生走进大自然,欣赏大自然,看一看、听一听,用心体会,用脑思考并记录下来。
六、总结。这次我们和作者一起经历爬山,让我们也受益匪浅,知道了在今后的学习、生活中,做任何事要有信心,要尽自己最大的努力。是呀,四川人即使遭受了汶川大**,也要充满信心地重建家园。
我们相信只要有信心,尽力去做,有什么困难可以难倒我们呢?
一年级上册语文教案 15爬山语文A版
教学准备 1.教学目标 1.有感情地朗读课文,背诵课文最后一个自然段。2.体会重点句子的含义,引导学生找出重点句子,体会 青山的沉静,父亲的智慧 3.教育学生做事要有信心,要尽自己最大的努力。2.教学重点 难点 找出重点句子,体会 青山的沉静,父亲的智慧 3.教学用具 4.标签 教学过程 一 引入新...
一年级上册语文教案 15爬山语文A版
教学准备。1.教学目标。1.有感情地朗读课文,背诵课文最后一个自然段。2.体会重点句子的含义,引导学生找出重点句子,体会 青山的沉静,父亲的智慧 3.教育学生做事要有信心,要尽自己最大的努力。2.教学重点 难点。找出重点句子,体会 青山的沉静,父亲的智慧 3.教学用具4.标签教学过程。一 引入新课。...
爬山》教案 一年级语文
学习必备欢迎 课文说明。这是一篇充满童趣的小短文。它运用拟人手法,把山峰 小鸟 小花 野草鼓励我们勇敢地登上山顶的情景,描写得十分生动有趣。通过学习课文,学生会更加接近大自然,热爱大自然。教学目标。1.认识14个生字,会写7个字,认识一个新笔画 卧钩。2.自主积累词语。3.通过读课文,感受克服困难,...