(2010—2011第二学期)
一、考试分析。
本次试卷体型多，灵活，知识面广，综合性强。既注重对基础知识的考察，又注重对学生能力的培养。但题量较大，难度偏难，时间有点紧。
二 、答题情况分析。
第一题，把拼音写真确，写漂亮。
笔顺写错，由于时间隔得久，学生忘记了。
读拼音写句子，学生把位写成为，把非常写成飞常。
第二题，我会有√把带点字的正确读音写出来。
本题主要考查学生对字的读音掌握情况。多数学生平、翘舌不分，前后鼻音掌握不好。
第三题，写出4个带有下列偏旁部首的字。
及个别错，学生掌握的生字少。
第四题，我喜欢做语文中的加减法。
此题完成不错。
第五题，我会填。
这道题中一（ ）春雷 ，由于这个词组在日常生活中应用较少，学生错得较多。查字典的题目学生错得多，主要是音序，音节，学生对这两个知识点有些混淆。
第六题，给多音字选择正确读音。
完成得好。第七题，照样子写一写。
本题主要考查学生积累运用的能力。失分原因是学生不会写字，abab这种形式的词组学生错得多。
第八题，这些字读音相同，意思不同我会用。
学生能区别同音字的用法，完成很好。
第九题，写反义词。
长对短，由于短是二类字，学生不会写。黑暗对光明，学生错得较多。
第十题，补充句子。
学生对标点符号掌握不好。
第十一题，积累了好些诗句。
本题主要考查学生对课文中要求背诵的诗，课文内容是否过关。曹冲不会写，有拼音代还是错。部分学生诗句写错。
第十二题，读短文，回答问题。
本题主要考查学生阅读理解能力。失分原因是有的学生对短文不理解，导致部分学生出现错误。
第十三题，写话。
本题主要考查学生写话能力。对一年级来讲，写“六。一”儿童节的习作有点难，学生不能准确的把自己想要表达的内容写出来，语句欠通顺，有的学生写句子时出现错字。
但是有些孩子表达清楚，能写出自己的感受。
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