试题较好体现了人教版《新课程标准》的新理念和目标体系。内容全面，覆盖广泛，着重考查了学生基础知识的掌握、基本能力的培养情况，也适当考查了学生学习过程。试题整体较好地体现了层次性。
数学试题设计富有趣味性。激励学生用自己的智慧去解决问题，体现了浓浓的人文关怀。取材比较贴近生活，评估了学生联系生活的能力。
从学生熟悉的现实情况和知识经验出发，选取源于孩子身边的事和物，让学生体会学习数学的价值与乐趣。
一、主要成绩
1．学生试卷卷面清晰，书写认真端正。
2.直接写得数的题比较简单，由于平时在这方面加强了对学生的训练，大多数学生能正确地进行计算，失分特别少。
3.解决问题。考察了学生分析问题解决问题的能力。其中第题是基本的加减法问题；第题是变型加减法问题；第题是连减及加减混合问题。考察内容全面，难度适中。
二、学生失分原因分析。
1.有的学生学习习惯不好，马虎现象严重，一些非常简单的计算，好多学生却因为看错加减号而失分，一些非常简单的题，有些却因为缺乏审题习惯而导致错误。可见，良好的学习习惯是学生学习成功的保证。
2. 看图数一数有几种图形时。学生数错的特别多，这是因为学生没有把又大又薄的桌面数出来，学生的观察能力有待培养。
3.解决问题中的最后一题，要求学生“根据上图还能提出什么问题”，大部分学生都空在那，这是因为在课堂中，没有强化过让他们把问题写下来，只是口头上说说。
三、今后努力的方向和改进措施：
1.培养学生良好的解题习惯。减少学生因不良的学习习惯造成试卷上所反映的审题不仔细、看错符号、漏写结果等现象。
2.重视基本算理、基本概念教学，以提高学生对于概念正确地、全面地认识。减少学生因错误地或片面地理解概念造成的失分。
3.关注学生的学习过程，让学生有体验数学的机会。为学生提供“做”数学的机会，让学生在学习过程中体验数学和经历数学。
数学学习特别是新概念、新方法的学习，应当为学生提供具体的情境，让学生在实际的操作、整理、分析和探索中去体会数学。
一年级数学上册期末试卷分析
一年级 1 班数学期末试卷分析。2017 2018学年度第一学期 一 考试情况 一年级31人，参加检测人数31人，到考率为100 试卷满分为100分。平均分为97.87分，及格率为100 优秀率为100 二 试卷分析 试卷共有六大题 一 我会填 二 我会做 三 我会算 四 我会连 五 看图列式计算 ...
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一 基本情况 本次参考人数26人。80 100分19人，优秀率69.2 60 100分24人，及格率92.31 平均分83.15分 最高分98分，最低分36分。从整体成绩来看，感觉不太令人满意。明显学困生分太低 多一些。我认为要想提高平均分班级必须有成绩相对稳定的优生，同时还要提高中差生的成绩，确保...
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刘梅英胡莹莹。一 基本情况 本次参考人数两班共149人，其中90分以上有39人，80 89分75人，70 79分19人，60 69分有11人，60分以下有5人，优秀率38 从整体成绩来看，感觉不太令人满意。优秀生明显分太低 而中等生多一些。我认为要想提高平均分班级必须有成绩相对稳定的优生，同时还要提...