一年级数学上册期中试卷分析

一年级（2）班数学上册期中试卷分析。

黄安乐。本次期中试卷范围是1---6单元的内容。卷面分为六大块，分别从10以内数的认识、计算、分类、看图能力等四大方面考查学生的双基、思维、应用能力。

力求体现让每一个学生都有所发展的原则，做到了内容丰富，形式多样，夯实基础，难易结合，**并茂，生动活泼。使一年级的小朋友既不厌烦考试，又能对开学以来所学的知识，进行比较全面的检验和巩固。

一、考试结果情况分析：

我所任教的班级共有27 名学生，平均分为87.5分，及格率为97.3%，优秀率为27%。

二、学生答题情况分析：

从卷面上来看，大部分学生书写工整，做题认真，可以同我所教过的六年级的学生相比美，这是我所意想不到的可喜之处。另外，大部分学生的基础知识掌握得很好，只有一小部分学生，考试不认真听老师读题，自己随意做，计算马虎，不会看图，致使失分严重。下面逐题具体分析：

1、看图写数。用数字来表示物体的个数完全正确，但有个别学生书写数字不规范。不按格写。这与平时书写练习不到位有直接关系。

2、物体图和点子图连线题全部正确，这部分学得很好。

3、填一填，画一画。此题分值较重，涵盖了7个小题，其中第小题失分较多。个别同学“左”、“右”不分，有个别学生不按要求做，“比多”、“比少”不理解，少2就画2 个，多1就画1个。

数学标准指出，允许有不同的声音，不同的思维出现，第7小题，数的分解与组合的最后一道就是一道开放性的题，两个班无一人做错。说明学生很聪明，具有一定的灵活性。

4、数一数。此题是本次失分最为严重的一道题，学生都认识各种图形，但是数起来就很马虎，竟然把问题里的图形给算上，加上学生不会画一些立体图形，又不会写汉字，另外，题目又有一些小改动，真是难为他们了，答案真是五花八门。以后要加强分辨图形方面的练习。

5、在水果下面画∨，在蔬菜下面○。数学源于生活，而我们的学生与生活实际相脱节，蔬菜水果几乎都吃过，但由于我们在授课过程中没有紧密的联系，加上打印不清楚，出现了很多笑话，蔬菜、水果相混淆。

6、口算题。正确率较高，只有个别学生看错符号，计算马虎。说明我们平时教学中重视了口算练习。

7、看图列算式。此题大多数学生都得了满分。他们不仅会看图，而且还会列式，还能列出具有创新思维的多种算式。

这与我们平时培养认真审题能力有关系。对于一年级学生来说，图画应用题是最基本的应用题，以后要加强看图、编题、理解题意方面的训练。

总之就卷面来看，学生成绩比较理想，大多数学生考出了真实水平。但是，最让我们担忧的是那些数学不入门、不开窍的、不会倾听的、计算马虎，丢题、错题的学困生。将是我们长期打的的持久战。

三、失分原因分析：

1、基本功不扎实。

从口算、数的分解、左数右数、比多少、比长短来看，基本功还不够扎实。

2、观察、理解图意能力较差。

从比较大小、看图列算式来看。个别学生还没有养成认真审题的好习惯。

四、改进措施：

1、夯实基础，加强常规训练。

要加强学生的学习常规训练，对学生要严格要求，向40分钟要质量。切实上好每一堂课，抓好基础教学。重视口算训练。

采用学生易于接受的教学方法和形象直观的教学手段。重视学生自主获取知识的过程，培养学生的学习兴趣。通过鼓励，加强学生的数学表达能力和倾听能力的培养。

通过逐步放手的方法，加强学生的看图能力，理解能力的培养。、

2、搞好家校联系。

要通过考后的试卷分析，反思教学存在的问题，及时与家长沟通联系，以便查漏补缺提高教和学的有效性、针对性。

3、建立学习“病例卡”进行反思纠错。

一年级学生小，虽然不会写多少个字，但我们可以从一年级开始培养他们建立反思本，就是让他们把每次做错的题，写在一个专用的本子上，再算一遍。