一、考试概况。
全班37人，参加考试人数37人。考试时间共90分钟，试卷总分是100分。绝大多数学生能够在规定的时间内完成答题，卷面整洁。
二、试题分析。
一年级数学期中试题较好地体现了人教版《新课程标准》的新理念和目标体系。具有如下特点：本卷注重考查了学生基础知识的掌握、基本能力的培养情况，也适当考查了学生学习过程。
试题内容全面，共计六个大题。试题整体较好地体现了层次性。本试卷题从学生熟悉的现实情况和知识经验出发，选取源于孩子身边的事和物，让学生体会学习数学的价值。
三、典型错题分析：
1、第一题：算一算 ，有一人丢分，主要原因是写错了。
2、第二题(2)：看图填空，失分较多，学生对方位不熟悉，没有看懂意思。（4）3=7（ ）4这一题没有做过，半数同学没有做对。（6）最后一题部分学生不会上下看题，导致做错。
3、第三题：数一数，比一比。只有个别学生丢分。主要原因是由于平时练习时不够灵活，学生没有有效地学习方法，或因为粗心，导致个别学生丢分。
4、第四题；画一画，比一比。个别学生因粗心丢分（画错或漏题）。
5、第五题：看图列式计算。这道题考查出学生灵活运用课本基础知识和分析、解决生活中的数学事物的能力6、第六题：
用数学。本题失分较多，学生运用数学的能力较差，没有理解题意，灵活运用的能力不足。
三、教学中存在的问题。
1、对学生学习习惯和主动学习能力的培养不够，过分关注对知识的掌握，对学生学习习惯的养成抓得还不够。
2、课堂教学不够扎实，个别学生对所学的知识掌握得不好，当时应对其加以辅导。
3、学生灵活运用知识和解决实际问题的能力及举一反三的灵活性的思维有待于提高。
4、对学的知识缺乏广度的关注，同时忽略质量，导致有的同学，学一道忘一道，没有起到应有的作用。
5、对个别学生关注不够多。
四、自我反思与改进措施：
1、依据《新课程标准》，对学生加强直观教学，培养学生学习数学的兴趣。
2、提高课堂教学质量。每堂课都在课前做好充分的准备课前备好课，，每一课都要做到“有备而来”。联系生活实际，创造性地使用教材，提高教学的有效性。
根据一年级学生的年龄特点，思维水平设计生动有趣、直观形象的数学活动，让学生在具体的情境中理解和认识数学知识。并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具。
3、注重双基。加强基础知识与基本技能的学习，使学生学有所得，学的扎实。
4、注重学生良好学习习惯、学习态度和学习策略的培养，如：听课认真、审题细心、答题仔细、书写规范、勤于思考、乐学善问等等。
5、关注生活，培养实践能力加强教学内容和学生生活的联系，让学生适当关注生活中的数学问题，接触一些开放性问题，改变数学教学过于追求“精确”、“唯一答案”和“最优化”的状况，留给学生充分的思维空间和情感发展空间，鼓励和培养学生的创新精神、创新意识。注重引导学生从不同角度去思考问题，充分发表自己的见解，从而有效地提高学生数学思考能力及培养学生解决问题的能力。
6、根据学生差异，进行分层教学；努力使每位学生在原有基础上得到最大限度的发展。
7、与后进生多沟通，消除他们的心理障碍；帮助后进生形成良好的学习习惯；加强方法指导；严格要求后进生，从最基础的知识抓起。
小学一年级数学上册期中试卷分析
一年级有学生45人，其中有41人参评，14人没有上编码。本班考试人数44人，总分4120分，平均分是76.3。优秀率是29.6 及格率是81.5 二 试卷分析。本次考试题目难易适中。好多题是以前讲过的甚至是做过的，只有一题题型没有讲过，相对做得差一点。第一大题 填填画画。有7小题，其中第 小题做得差...
一年级数学上册期中试卷分析
一年级 2 班数学上册期中试卷分析。黄安乐。本次期中试卷范围是1 6单元的内容。卷面分为六大块，分别从10以内数的认识 计算 分类 看图能力等四大方面考查学生的双基 思维 应用能力。力求体现让每一个学生都有所发展的原则，做到了内容丰富，形式多样，夯实基础，难易结合，并茂，生动活泼。使一年级的小朋友既...
一年级数学上册期中试卷分析
2014 2015学年度第一学期。一 试卷情况分析。本次期中考试我们一年级数学成绩还可以，我对试题及学生的答题情况，进行了详细地分析，以求从中找出教学中存在的问题，以便在今后教学中查缺补漏，调整工作思路，争取期末有更大的进步。本次考试，试题的题量不大，学生答题时间充裕，大部分学生都能做完试卷，但多数...