2019-2023年一年级语文上册ao ai 1教案西师大版。
教学要求：学习复韵母ao、ai和他们的四声，能够正确地认读和书写。教学重难点：能读准ao、ai的读音，记住字形。教具准备：课文插图，单韵母卡片，复韵母卡片教学流程：
一、创设情境，复习引入。
师：小朋友，很高兴我们又来到了拼**园。瞧，拼**园的果子可真多啊，我们来帮农民伯伯采摘“果子”,你喜欢哪个就摘哪个，不过，每个果子都有名字，你们得向它们打打招呼。
生（齐读a o e i uü）二、学习复韵母ao的发音。
师：拼音王国里有两大家族，一是声母家族，一是韵母家族，我们刚才读的就是韵母宝宝。告诉大家一个好消息，韵母家族又来新成员啦。
瞧，他们来了，让我们一起认识它们吧。你们看，第一位客人是──（出示ao及情景图）他叫什么呢？生：
（有学生学过，抢嘴大声读）ao。
师：有的小朋友已经认识了，请你读一读，再说说你是怎么认识的？生1：我是妈妈教的。
师：是的，我们的身边到处是老师，只要你大胆请教。生2：我是通过书上的图画看出来的，那是一件棉袄。师：这是个好方法，你很会利用学习资源。生：……
师：你们发现了吗？这位客人和我们以前学过的韵母有什么不同？生：是两个单韵母在一起的。
师：对，像这样有两个单韵母在一起组成的韵母叫复韵母，跟老师说：复韵母。
师：复韵母，有的同学已经认识了，我们请会读的小朋友来读读看，不会读的小朋友请你小耳朵认真听，小眼睛仔细看，看看你能发现什么？（学生示范发ao的音）师：
你发现了什么？生1：我发现他的嘴巴在动。
生2：我发现他的嘴巴开始是大的，后来变小了。
师：大大的是哪个单韵母的口型？小的是哪个单韵母的口型？
生：大的是“a”的口型，小的是“o”的口型。
师：你们真是神耳朵，亮眼睛。发现了读准复韵母的好方法，我们就用这样的办法，读读复韵母ao。
（演示：a──o的变化。）发ao的时候，就是先张大嘴巴发a的口型，马上滑向o的口型，口型由大到小是有变化的，读得快一点儿，就是ao──ao ao。
请跟老师一起读一读。师：多爱动脑筋啊，老师奖励你们一个游戏，师生互动：
我是a,我是o，a和o手拉手，滑滑梯谁还想和老师一起来读发音歌。师：多有趣呀，快和身边的小伙伴练一练吧。
（生与生练发音歌。）三、学习复韵母ai的发音师：你们看，第二位客人是──ai
师：老师来读，你看看我的口型，听听我读对了没有？生：点点头。
师：能不能给我一点鼓励？生：（翘起大拇指说）对了。师：现在请你读给我听听。生：ai。
师：真棒。（鼓掌表示）
师：请同桌像我们刚才一样互相读读检查一下，读错的请你纠正教教他，对的请你给他掌声鼓励。
师：我们也来玩玩游戏（生生互动一起来读发音歌）我是a，我是i，a和i手拉手，滑滑梯aiai ai。
四、学习标调儿歌。
师：自从复韵母来到这里，整天吵吵闹闹，他们为什么事而吵闹呢？原来是为了戴帽子的事。
听，吵了起来，a说给它戴，o说给他戴，i说给他戴，它们互不相让，吵得土地爷爷不得安宁。土地爷爷实在忍不住了，大声喊：“不要再吵了，我们这儿有一个规则，a宝宝在的时候，就给a宝宝戴；a宝宝不在就给o宝宝戴；o宝宝不在就给e宝宝戴；小u小i排队来，谁在后面给谁戴；大家都不在的时候，小ü才能戴。
为了能让他们记住规则，土地爷爷宝规则编成了儿歌，教他们读呢，你们想不想学呀？
师：那我们一起拍手唱儿歌：a宝宝在，a宝宝戴；a宝宝不在o宝宝戴；o宝宝不在e宝宝戴；小u小i排队来，谁在后面给谁戴；大家都不在，小ü才能戴。
师：同学们，复韵母宝宝可等不及了，到底谁能戴上帽子呢？土地爷爷说了，这个任务就交给一三班的小朋友了。咱们给它们戴上帽子吧！
教师出示卡片。ao ao ao ao ai ai ai ai学生边唱儿歌边给它们戴上不同的帽子。）师：
复韵母宝宝戴上帽子后你们还认识它们吗？再叫叫它们吧。（生先齐读带调的韵母，然后**车读。
）五、指导书写复韵母ao、ai
师：同学们，还记得单韵母a和o住几楼吗？今天，这两个小伙伴是一家人了，怎么住呢？请一个同学帮帮（到黑板上来写）师：请大家一起评评。生：写得太开了。
师：是呀，现在a和o是一家人了，一家人相亲相爱，要靠拢，但不能太挤。（师范写）师：书写时你要提醒大家什么？生1：小脚放平，小腰挺直，小头抬起。
生2：上格的不顶线，下格的不贴边，中格写满记心间。（生自己写，自己评，写得好的画面小红旗。）（用同样的方法学写复韵母ai。）附送：
2019-2023年一年级语文上册ao ai教案西师大版。
教学目标。1.学会韵母ao、ai，能在四线格中正确书写，会读它的四声。
2.能准确拼读声母与ao、ai组成的音节。3.
试着自己拼读儿歌，感受阅读的喜悦。教学重难点。
读准韵母ao、ai和准确拼读相应的音节。教学方法。
导读法做游戏学习方法。
自主合作**教学准备。
拼音卡片、投影等教学时间。
1～2课时教学过程。
一、复习引入。
出示单韵母卡，做“认读接龙”的游戏。二、学习ao、ai
1.引导学生回忆声母学习方法，用相似的方法学习韵母。2.学习ɑo
引导看图。⑵出示音节词“棉袄”，教学生读准，引出韵母。⑶比较ao和单韵母的不同，认识复韵母。
⑷对比读a和ao，观察口形，体会单、复韵母发音方法的不同。⑸给ao加上声调，练习组词或说话。3.
学习ai
用前面的方法学习，试着读一读。三、完成课后练习“拼一拼”
1.弄清题意，同桌一起用拼音卡片做拼读游戏。2.老师和全班小朋友做这个游戏，相机指导正音。四、练习书写，完成“读读写写记记”。
在学生书写时，注意观察他们的写字姿势，及时纠正不良的写字姿势。五、学习儿歌。
1.自己拼一拼，把有困难的音节圈出来。
2.仔细听老师读儿歌，注意自己圈出的有困难的音节。
3 .先前觉得有困难的音节是不是学会了，给大家说说。老师相机指导。4.用齐读、赛读等方式让学生把儿歌读熟。5.完成“读读连连”
板书。ao、ai
教学后记。
小学一年级拼音aoai
ao ai 教学目标。1.学会韵母 能在四线格中正确书写，会读它的四声。2.能准确拼读声母与 组成的音节。3.试着自己拼读儿歌，感受阅读的喜悦。教学准备。教师 教学挂图 相关的拼音卡片或者投影等。学生 自主拼音本 或拼音卡片。教材简析。本课由三部分组成。第一部分是韵母 的表音图 的表音图中是一件棉袄...
一年级上四单元aoai
小朋友们，大家好！今天这节课，老师要请你们先看两幅图画，看谁能说说图画上都画了什么。比一比，哪个聪明的小朋友观察得最仔细！瞧！这幅图上面画的是什么呀？对，是我们在冬天会穿的 棉袄 孩子们，你们真会看图画！请小朋友再看看第二幅图上画了什么？比一比，哪个聪明的小朋友看明白了？点击课件 比高矮 含注音词语...
小学一年级语文复韵母aoai教案 第一课时 教案
教学目标 1 学会韵母ao ai，能在四线格中正确书写，会读它们的四声。2 能准确拼读声母与ao ai 组成的音节。3 拼读儿歌，感受阅读的喜悦。教学过程 一 复习导入。1 课件出示单韵母，做 认读接龙 游戏。2 课件出示a o和 a i 单韵母的组合，激发学生认字形 读其音，引起 的兴趣。二 学习...