《比一比》教案。
教学内容。教材第4—7页（1课时）。
教学目标。1、让学生参与比较物体长短、高矮和轻重的活动，在具体情景中了解长、短、高、矮、轻、重的含义，初步学习比较的方法，初步建立比较的意识。
2、在学习活动中发展学生的观察能力，思维能力和语言表达能力。3、让学生在学习活动中学习与他人合作，初步培养合作意识。
重点难点。在具体情景中了解长、短、高、矮、轻、重的含义，初步学习比较的方法，初步建立比。
较的意识。教学设计。
一、导入新课。
谈话：上一节数学课我们一起游览了儿童乐园，在那里数了物体的个数，知道了数数是学习数学的一种方法。这节课我们到一所农村小学的校园里看一看。
这是一所美丽的农村小学的一角，你们从图中看到了什么？
这节课我们不再数图中物体的个数，将用另一种方法来学习数学，那就是“比一比”。二、教学新课1、比较哪跟跳绳长。
谈话：我们先比较两个小朋友的跳绳，你能从图上看出来哪根跳绳长吗？那么我们怎么比较出来哪根跳绳长呢？
老师带类了两根跳绳，谁能带前面来比一比？（指定4人合作在黑板上比，让全班学生都注意观察）
问：他们是怎样比的？（让学生先同桌互相说一说，再指名发表意见）
讲述：把两根跳绳并排放，一头对齐，看另一头，哪根跳绳还多出一段，哪根就长。问：谁能说一说比的结果？红跳绳比什么长，谁能把话说完整？
谈话：把比的结果告诉别人，除了说清楚外，还有一种方法，请同学们把书翻开，看一看豆荚老师有什么要求，他说“哪根绳长，长的画√”。你们会在书上画“√”请大家画一画。
问：你是在哪根绳的后面的方框里画了“√”你怎么看出来下面的跳绳比上面的跳绳长？
2、比较上滑梯的哪个小朋友高谈话：给小朋友起名字，小强和小刚。
问：小强和小刚要比一比谁的个子高，你有什么办法？（同桌讨论，指名发表意见）如果老师要请你比两个小朋友的高矮，你会怎么比呢？谁能说说比的结果？
3、比较哪个水果重。
这两个水果你有什么办法比吗？
出示天平，用天平能比出来谁轻谁重？怎么比，谁来比一比？4、在情景图中找出其他的物体进行比较。
三、组织练习。
1、做“想想做做”第1题。
他们想拿出几枝铅笔来比，又拿出几枝铅笔来比？学生活动，回答。
2、做“想想做做”第题老师读，学生画，并说说为什么？3、做“想想做做”第6题请学生看图说说图上天平的情况。
要求学生说出：一个红萝卜和3个胡萝卜一样重。问：题目要求我们什么和什么比？
要求学生说出是1个红萝卜和一个胡萝卜比。请学生说说是怎么想的。4、做“想想做做”第7题。
教师找5位高矮不一的学生上讲台，让他们自己从高到矮排队。让排在中间的学生说说自己比谁高比谁矮，再让其他学生说一说。再让学生自己在教室组成4人小组，按顺序排，说说自己比谁矮比谁高。
5、做思考题。
指导学生看懂图意，三种水果比较。
四、全课总结。
谈话：这节课我们学会了比较物体的长短、高矮、轻重，学会了一些比较的方法，我们还学会了自己动手比较，把比较的结果说出来，并用画钩的方法来表示。
苏教版数学一年级上册教案
一。数一数。教材简析 本单元主要让学生在感兴趣的情境中数出个数在10以内的物或人。这是儿童进入小学后第一次接触的数学内容。本单元的教学对于学生了解数学学习。建立数学学习兴趣有一定的影响。同时，通过教学可以让学生初步学习数数，初步接触1 10各数，为后面的认数和计算作一些准备 也可以使人了解学生对10...
苏教版小学数学一年级下册第29 内容
提问 谁能说一说为什么这种方法简单呢？多让学生说。因为23里有2个十和3个一，2个十和3个一合起来就是23。设计说明 放手让学生自己来 23根小棒怎样摆最简单。对所出现的不同摆法进行讨论交流，让学生最终感受到摆2捆和3根比较简单。这样不仅培养了学生的动手操作 合作交流能力，同时也锻炼了他们的语言表达...
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一 数一数。教学内容 教材第2 3页 数一数 教学目的 1 帮助学生初步接触数的概念，初步经历简单的数数过程，初步认识数数的方法。2 使学生在数数的过程中，感受从 数 的角度观察事物的独 值，初步体会符号化思想。3 激发学生的学习兴趣，使学生初步感受数学与生活的联系，产生喜欢数学的积极情感。教学重点...