一。数一数。
教材简析：本单元主要让学生在感兴趣的情境中数出个数在10以内的物或人。这是儿童进入小学后第一次接触的数学内容。
本单元的教学对于学生了解数学学习。建立数学学习兴趣有一定的影响。同时，通过教学可以让学生初步学习数数，初步接触1-10各数，为后面的认数和计算作一些准备；也可以使人了解学生对10以内的已有认识，从而为有针对性地教学提供依据。
这部分教材有如下的特点：
1.选择学生感兴趣的内容作为数数的素材。
2.在场景图下面把同类物体或人用“小图”呈现出来，并用“点”表示相应的个数。
教学理念：1.帮助学生初步接触数的概念，初步学会数数的方法。
2.联系实际情境数10以内的数，激活学生已有的知识与经验，努力调动学生学习的积极性和主动性，使他们乐于参与数学学习活动。
3.在观察和解决问题的过程中，初步感受数学与生活的联系，知道数学能解决生活中的有关问题。
教学目的：1.帮助学生初步接触数的概念，初步经历简单的数数过程，初步认识数数的方法。
2.使学生在数数的过程中，感受从“数”的角度观察事物的独**值，初步体会符号化思想。
3.激发学生的学习兴趣，使学生初步感受数学与生活的联系，产生喜欢数学的积极情感。
教学重点：初步会数个数是1～10的物体。
教学难点：按照从少到多的顺序数10以内物体的个数。
课时安排：1课时数一数。
数一数。教学内容：
教材第2～3页“数一数”。
教学目的：1.帮助学生初步接触数的概念，初步经历简单的数数过程，初步认识数数的方法。
2.使学生在数数的过程中，感受从“数”的角度观察事物的独**值，初步体会符号化思想。
3.激发学生的学习兴趣，使学生初步感受数学与生活的联系，产生喜欢数学的积极情感。
教学重点：初步会数个数是1～10的物体。
教学难点：按照从少到多的顺序数10以内物体的个数。
课程资源的开发与利用：
实物投影仪出示教材第2～3页的图，学生准备10根小棒。
教学过程：一。创设情境，激发兴趣。
1.师说 ：告诉大家一个好消息，今天老师要带大家到一个热闹的地方——动物乐园，高兴吗？
2.出示图，进一步激发起数数的兴趣，初步探索。嗬！动物乐园到了，你们看，动物乐园里可热闹啦，让我们快快向前去，小朋友，睁大眼睛，你看看图上有些什么？
二。自己探索。
1.看图了解画图的内容，图上有些什么？分别在**？
2.你能数出它们各有多少个吗？
学生自由数数，交流数数的结果，并汇报数数的结果。
3.按照数的排列顺序从小到大让学生数数。
结合画面下的10幅小图观察，这10幅小图都是从场景里提取的，让学生一件一件地观察场景中的主要物体，并分别数出这些物体的个数。
4.用圆点表示物体的个数。（圆点与物体有一一对应关系，渗透着对应的思想。）
5.第七。八。十幅小图中有圆点无物体，放手让学生根据圆点个数，到情景图中找相应的物体。
6.集体看十幅小图，让学生从1-10说一说每幅图意。
三。实物操作。
分4人小组，由任意一个小朋友说出物体的个数，让其他3个小朋。
友用小棒摆出表示的数。
四。拓展运用。
师说：小朋友，已经学会了数一数，即1～10的物体的个数。你能用1～10这10个数字中的其中一个数来说句话吗？在小组内说说。
如：我有2只手，我们小组有7人，等等。
五。小结。小朋友爱动脑，又爱动手，真不错，说说这节课你学会了什么？注意：数数时要一个一个地数，不能漏掉，也不能重复多数。
六。巩固深化。
1.游戏：火车钻山洞。
师说：刚才小朋友数数数得可真棒，现在我们一起去儿童乐园玩玩。
游戏方法：我们分小组进行，两个小朋友手拉手抬起来，围成山洞，请小组后面的几位同学当司机，前面报几，后面接着往下报，如1.2.
3，如果说对了，就发出呜呜声，说错了，就“咔嚓”暂停，说对了再通过。
2.数水果，摘水果（投影）
师说：秋天来了，树上的果子都熟了，有苹果。香蕉等。去数数吧，再把数出的结果告诉小朋友，说说你是怎么数的？说对了就摘个水果送给你的朋友尝一尝吧！
二。比一比。
教材简析：本单元主要学习比较物体的长短。高矮和轻重。
学习这部分内容的基础是儿童在生活中已经积累的一些直接经验。“比较”是常用的思维方法，它可以帮助人们确定事物之间的相同点和不同点；比较也是一种基本的学习方法，它有助于人们把握知识之间的内在联系，发现事物中隐含的规律。教学这部分内容，不仅可以让学生建立长短。
高矮。轻重的观念，而且可以让学生体会比较的基本方法，形成初步的观察和比较的意识，进一步积累数学活动的经验。这部分教材的编写有如下一些特点：
1.让学生利用生活经验主动进行比较，获得认识。
2.重视比较的方法，注意培养学生简单的推理。判断能力。
教学理念：1.在认识长短。高矮和大小。轻重含义的基础上，会用比较的方法比较物体的长短。高矮和大小。轻重。
2.利用学生熟悉的场景来激发学生的学习热情，激活学生的生活经验，以利于学生进行比较。为学生提供积极探索和合作交流的空间，使学生能够在丰富的活动中学习数学。
教学目的：1.使学生联系生活经验认识长短。高矮和轻重的含义，体会比较的一般方法，初步学会比较物体的长短。高矮和轻重。
2.使学生经历比较的活动，初步建立长短。高矮和轻重的观念，培养初步的观察。判断和推理的能力。
教学重点：1. 知道长短。高矮。大小。轻重的含义。
2.初步懂得直接比较长短。高矮。大小。轻重的思维方法。
教学难点：1.掌握比较的标准和比较的方法。
2.用正确的数学语言表达比较的结果。
课时安排：1课时比一比。
比一比。教学内容：
比一比：教材第4～7页及“想想做做”
教学目的：1.使学生联系生活经验认识长短。高矮和轻重的含义，体会比较的一般方法，初步学会比较物体的长短。高矮和轻重。
2.使学生经历比较的活动，初步建立长短。高矮和轻重的观念，培养初步的观察。判断和推理的能力。
3.使学生感受生活中的数学现象与事实，培养对数学学习的积极情感。
教学重点：1. 知道长短。高矮。大小。轻重的含义。
2.初步懂得直接比较长短。高矮。大小。轻重的思维方法。
教学难点：1.掌握比较的标准和比较的方法。
2.用正确的数学语言表达比较的结果。
课程资源的开发与利用：
实物。投影仪；
教学过程：一。复习。
了解学生对实际生活中长短。高矮已有的感性认识。
二。新课导入。
1.取出一把尺子，问：这把尺子长还是短？
2.当学生说出答案或争论时，再拿出分别比它短和比它长的尺子，引起学生对刚才答案的怀疑，从而导入新课。
3.出示课题，明确目标。
三。新课教学。
1.明确比较的要求。
1）必须有两个或两个以上的物体才能作比较，对单个物件不存在什么比较。
2）确定什么和什么比较，比较的标准是什么。
3）比较时，要把两物体的一端对齐，然后再看它们的另一端是否对齐，从而进行比较。
2.教学“长短”.“高矮”。
1）投影出示第4页情境图，提问：
图中画了些什么？你能说一说吗？
2）比一比。
让学生看图找一找。比一比。同桌小朋友互相交流。
3.练习p4～5。
１）看图长的画√，短的画o；高的画√，矮的画o；重的画√，轻的画o。
2）你还能在图上找一找，比一比吗？
4.小结。比较长短和比较高矮都必须有两个或两个以上的物体才能作比较，单个物件不存在长短。高矮的，比较长短和高矮的方法一样，一定要把一头对齐，才能正确比较出长短和高矮。
5.拿出课前准备好的实物，分组进行比较，相互讲出比较的结果。
四。巩固练习。
.课本p5想想做做。
老师读题指导看图让学生独立完成，再集体订正，并说出理由。
2.请联系你身边的事物找一找，比一比。
五。质疑。六。总结。
这节课你学会了什么？谈谈你的收获。
七。作业。运用已学的知识，找身边熟识的事物比一比，说一说。
三。分一分。
教材简析：本单元主要让学生学习把一些常见的或熟悉的物体按一定标准分类。生活中有很多物体是分类摆放的，大部分学生对此都有一些感性认识。
分类是一种重要的数学思想方法。学生在以后的学习中会经常应用分类的思想方法。因此，教学这部分内容，对于进一步的数学学习有重要的意义。
这部分教材的编写有如下特点：
1.联系实际，有层次地引导学生认识和学会分类。
2.让学生体会分类是按一定标准进行的，按同一个标准分类的结果是确定的。
教学理念：1.通过活动，学会按一定标准和选择标准给事物分类。
2.选择现实的。有意义的素材，吸引学生进入问题情境，使他们乐于参与数学学习活动。
3.引导学生利用生活经验去观察。思考，获得结论。
教学目的：1.使学生联系生活现象体会分类的含义，初步学会按一定标准分类，并能在日常生活中初步应用。
2.通过分一分的活动，使学生初步体会分类的思想。
3.使学生感受生活中的分类现象与事实，初步养成通过分类整理物品的习惯。
教学重点：学会按一定的标准进行分类。
教学难点：学会用不同的标准给物体分类。
课时安排：1课时分一分。
分一分。教学内容：
分一分：教材第8～9页例题及“想想做做”。
教学目的：1.使学生联系生活现象体会分类的含义，初步学会按一定标准分类，并能在日常生活中初步应用。
2.通过分一分的活动，使学生初步体会分类的思想。
3.使学生感受生活中的分类现象与事实，初步养成通过分类整理物品的习惯。
教学重点：学会按一定的标准进行分类。
教学难点：学会用不同的标准给物体分类。
课程资源的开发与利用：
准备一些学具和文具。
教学过程：一。创设情境，激发兴趣。
1.师说 ：告诉大家一个好消息，今天老师要带大家到一个热闹的地方——逛商店，高兴吗？
2.出示图，进一步激发起数数的兴趣，初步探索。嗬！商店到了，你们看，商店里的物品太漂亮了，小朋友，睁大眼睛，你看看图上有些什么？
二。自己探索。
1.商店里的物品是怎么摆放的？
2.分成了几部分？
3.每个货架上的物品是怎么摆放的？
4.这样摆有什么好处？
5.集体交流：说说商店里的物品是怎么摆放的？
三。巩固练习。
1.想想做做1
图中画了那些动物？请小朋友把能在水里生活的动物圈出来，独立完成后，集体交流。
2.想想做做2
1）图上画了那些交通工具？它们各自在**行驶？
苏教版小学数学一年级上册教案
一 数一数。教学内容 教材第2 3页 数一数 教学目的 1 帮助学生初步接触数的概念，初步经历简单的数数过程，初步认识数数的方法。2 使学生在数数的过程中，感受从 数 的角度观察事物的独 值，初步体会符号化思想。3 激发学生的学习兴趣，使学生初步感受数学与生活的联系，产生喜欢数学的积极情感。教学重点...
苏教版数学一年级上册教案分类
学习必备欢迎 教学目标 1 知识技能目标 1 通过学习，让学生选择不同的标准进行分类，掌握分类的方法。初步感知不同标准分类的多样性。2 采取小组学习方式，培养学生的动手操作能力 互相学习 合作交流能力。2 情感目标 1 采用小组之间互评的形式，培养学生的判断力和审美观。2 让学生体会到我们的生活中处...
苏教版数学一年级上册教案统计
教学内容。苏教版 义务教育课程标准实验教科书数学 一年级 上册 第76 77页。教学目标。1.使学生经历简单的数据收集和整理的过程，学会用分一分 排一排 数一数的方法进行统计，初步认识象形统计图和简单的统计表。2.使学生能利用统计数据，提出并回答问题，培养初步的解决问题的能力。3.使学生在具体情境中...