五年级语文教案。
在小学语文教学中关注学生语言文字的基础知识积累、语言运用能力的训练与“文以载道“的人文教化功能的和谐统一应该是一位语文老师毕生孜孜不倦的追求。“万丈高楼平地起”字词积累，抓住双基是小学语文教学的一个根本着力点。阅读是学生终生受益的学习能力，也是语文学习的最主要的方法，是语文知识学习、多种形式语言运用、理解能力的形成的根本途径，所以一节好的语文课也应当是书声琅琅、多种方式朗读贯穿始终，给予学生充分的阅读机会。
知识与能力：
1、学习本课生字新词，理解“沁人心脾、馋涎欲滴”等词语的意思。
2、培养学生快速默读课文，以此次购物的“有趣”为线索，学习简要复述课文；并初步感受本文“侧面描写”的写作方法。
过程和方法：
1、培养学生快速默读课文，以此次购物的“有趣”为线索，学习简要复述课文。
2、培养学生简要归纳的能力，通过读和说，逐步理解信任的含义。
情感态度和价值观：
1、指导学生通过对课文内容的逐步理解，懂得人与人之间需要信任，并从中感受被信任的喜悦。
1、感受“有趣”，理解“信任”
四年级语文教案 《说茶》说课设计
说茶 说课设计。四年级语文教案。一 说教材。说茶 是省编义务教材第七册的第二十四课。本课的阅读重点仍然是 按事物的几个方面给课文分段。课文介绍了我国是茶的故乡，还介绍了茶叶的种类，喝茶的好处及中国茶具的质地和造型。全文共有6个自然段，按三方面内容可以把课文分为三段。第一段 自然段 写我国是茶的故乡，...
五年级语文下册说课设计
五年级语文下册说课设计 广玉兰 一 教材分析与处理。广玉兰 是苏教版小学语文第十册第三单元中的一篇课文，这是一篇优美的散文，它描写了广玉兰的色美 形秀以及叶片的独特情趣，表达了作者对广玉兰花的喜爱之情。根据教材编写意图和新课标的的教学要求，结合五年级学生的的思维情感 认知发展的需要和教学的实际情况，...
五年级下册语文教案信任北师大版
北师大版五年级下册语文 信任 教学设计。教学设计理念 本课的教学设计以读为主，以读促思，以读解惑，设计了 初读 略知文意，细读 畅谈理解，精读 质疑问难，品读 升华情感 的阅读教学四步模式，以求构建课堂教学新模式，倡导学法指导，体会信任的重要性，唤醒学生的生活体验，激活生活积累，与作者产生情感的共鸣...