人教版小学语文五年级上册《鲸》说课设。
计。人教版小学语文五年级上册《鲸》说课设计教学目标：
1、了解鲸的形体、种类、进化过程和生活习性，培养学生爱科学的兴趣。
2、理解课文内容，学习作者抓住事物特点写的方法。3、学习课文中的生字新词。第一课时。
一、导入新课：
1、板书课题，学习生字鲸教师告诉学生本课学习内容为世界上最大的鱼类鲸鱼。
2、学生反驳教师鲸是鱼类这一观点。
3、学生汇报交流搜集的相关资料，并说明资料**。二、初读课文，了解课文内容。
1、学生出声读文，读后画出生字新词。2、读后组内交流自学字词情况。
3、全班交流本文介绍了关了鲸的哪些方面的知识？三、鲸的外形，生活习性等方面都有哪些特点？再读课文了解。（为学习下文打下铺垫）四、课堂练习：
1、选择正确读音。
上腭（e e）哺乳(ru lu )捕获（bu pu）立即（ji ji）
2、形近字组词：
鲸（）肢（）滤（）肺（）鱼（）枝（）虑（）柿（）3、根据课文内容填空：
1）因为鲸是用呼吸的，又因为鲸是，所以鲸不属于鱼类而是属于。
2）文章分别以鲸的、、、这几方面具体介绍鲸的生活习性的。第二课时。
一、复习导入。
1、复习旧知：本文介绍关于鲸的哪些方面的特点？2、故事法导入：鲸教学设计教案精品。
二、鲸和虾将军会找哪些理由作为自己的论据？充分读课文，边读边体会鲸的特点，然后选择自己感兴趣的特点进行专门的学习，并交流学习所得。（为学生创设学习氛围，让学生主动学习，主动探知）
三、引导学生按顺序汇报自己所学内容，在交流讨论中学习课文。
1、引导学生从鲸的特点是什么和作者怎样来写两方。
面汇报。2、如果鲸自己体形大，休重重作为论据和虾将军争吵，想一想鲸会怎么说？请同学表演出来。
3、如果虾将军把这段的内容作为自己的论据反驳鲸，那么他会怎样说？请同学们继续表演。
4、引导学生继续按学习第1段的方法汇报并鼓励学生运用多种方法学习第37段。引导学生思考，作者为什么把鲸的各方面特点写的这么清楚，运用了怎样的说明方法？
四、总结全文。
1、回忆课前的小故事，运用本课所学关于鲸的知识，通过想象把故事表演完整。2、总结一课自己的收获。
五、课堂练习：鲸教学设计教案精品。
根据你收集的鲸的资料，选择感兴趣的某一点，以鲸的自述为题进行口语交际。板书：
1、外形：大列数字2、是哺乳动物：胎生做比较。
鲸3、种类：（1）须鲸（2）齿鲸说明方法：举例子。
4、吃食：虾小鱼大鱼海兽打比方。
5、呼吸：垂直倾斜分类别6、睡觉。
小学五年级语文《鲸》说课设计
鲸 是一篇常识性的说明文，作者用七个自然段分别介绍了鲸的体形 种类 和生活习性等方面的知识。学习本课，一是要通过读文了解一些鲸的知识，二是在理解课文内容的基础上领会作者运用到的列举数字 打比方 作比较 举例说明写简单的说明文的方法，三是要通过学文培养学生培养学生热爱大自然 热爱科学的兴趣。结合教材特...
人教版小学语文五年级上册《鲸》观课报告
趣味性十足的说明文阅读教学。简评老师执教 鲸 鲸 是人教版五年级上册的一篇说明文，姜广殿老师真是把它上 活 了！她并举语文教学的人文性和工具性，关注学生，关注文本语言和表达，规避了把语文课上成了科学课的错误倾向，展现了充满情趣的说明文教学的独特风采。总的来说，这是一节生动的课，一节有效的课，一节充满...
人教版小学语文五年级上册《鲸》
2016 06 14 易公教育。各位老师 下午好！今天我说课的内容是人教版五年级上册第三单元第一课 鲸 首先，我的说课流程是 说教材，说教学目标，说学情 教法，说教学过程，说板书。接下来，我先说教材。这是一篇精读课文。课文首先以生动有趣的开头介绍鲸是特大特生的动物，接着以通俗的语言介绍鲸的演变进化过...