搭架子。
教学目标：1.、搭建立体形构架，培养动手能力和空间想象力。2、激发学生对多向度空间研究的学习兴趣。3、通过分组学生共享材料，培养学生团队合作意识。教学重点：
运用橡皮泥和牙签之类的材料制作一件插接作品。教学难点：
搭建一个精美有创意的立体作品教具：插接作品等学具：橡皮泥、牙签等教学过程：
一、组织教学，检查学生准备情况。二、欣赏导入，揭示课题。
1、在每一个晴朗日子的夜晚，我们常常会看到什么呢？（星星、月亮）夜晚的星空是美丽的，神秘的。接下来，让我们一起去感受下它带给我们的神秘与美丽吧！
**ppt**。美丽的星空带给我们无限的遐想，让我们再来欣赏一**片，看看它们表现的又是什么？
师：是的，星座图。在很久以前，科学家们为了便于认识和研究星星，就用线将星星连起来。它们是一幅幅生动的图画，如我们刚刚在**中看到的点连成线后的狮子座、**座等。
2、设计家们也根据点与线连接制作了许多有趣的作品，（ppt出示原子球博物馆）。瞧，今天老师也给你们带来了一个类似的作品……手指着乒乓球说：这些点与线，为我们搭起了一个个架子，今天我们一起来学习——搭架子。
3、请同学们想一想：在我们生活当中有哪些搭架子现象呢？首先我们来看看我们教室里找一找有哪些搭架子的呢？
接下来我们走出教室看看又有哪些搭架子现象？学生思考回答。师小结（课件展示搭架子**）。
二、自主尝试。
1、刚刚同学们也说了，老师也给你们看了这么多的**现在我们要来学习如何搭架子。首先我们首先来个小比赛，运用你手中的橡皮泥和牙签来搭架子。看哪一组做的最快最好。
用泥球和牙签搭建一个三角形。
2、自主搭建正方体并在此基础上自学搭建稍复杂的立体形。请一位同学上台来组构。3、同桌之间互相比较一下，说一说你们在搭建过程中遇到了什么问题？
为什么有的作品很稳固，有的作品却摇摇欲坠？（泥团的大小一定要恰当，与线材连接完毕后再稍微捏紧以免松垮。）三、方法指导。
看到你们做的这么好，老师也想跟你们一起搭建。首先我们要准备好统一的“点”和足够的“线”，（边说边搓出大小统一的泥球多个。）然后选择在垫板上组合平面形，在此基础上朝纵向、横向添加发展。
同时板书：平面形——简单立体形——复杂立体形。
看老师搭建的怎么样啊？给老师点掌声好不好！四、拓展思路。
现在我们来看看其他同学作品吧！
1、出示制作成品，启发学生的空间想象力，使他们的作品构成样式更丰富。2、再把简单形跟立体形比较。
3、欣赏教材中作品，启发学生开拓思维。五、做做玩玩。
我看刚刚同学们都还没有玩够，现在给你们更多的时间来做做玩玩，运用彩泥和小棍等材料，发挥你的想象力，搭建出一种有趣的立体形。**停，同学们也停止动手。2、教师巡回指导，及时表扬、展示有创意的作品。
六、展评交流。
1、将做好的作品集中在讲台上展示。首先请学生自己说说创意。
2.、学生之间互相评一评哪些作品最具个性，哪些作品制作细致、牢固。请这些同学介绍自己的创意和制作经验。3、教师拍照留存，以资鼓励。七、拓展延伸。
除了用橡皮泥搭建之外，还可以用什么呢，老师这里还有用吸管筷子等搭建起来的架子。（ppt展示）
小学美术教案五年级上册 04课搭架子
一 教材搭架子分析 搭架子是生活中常见的一种物品，如书架 cd架 毛巾架等，其他还有古董架 画架 建筑架 货架等类型。搭架子。本课搭架子立足于从学生生活经验出发，以搭架子为主题，巧妙地运用生活中常见棍 筷子等材料进行搭架子 做果篮的活动。活动一中还出示了几个随意搭成的架子。搭架子有粗棍和麻绳搭成的画...
2024年五年级美术上册《搭架子》教学设计湘教版
附送 2019年五年级美术上册 搭架子 教学设计1 湘教版。教学目标。让学生了解并掌握用筷子 小棍子 棉签 橡皮泥等材料搭建架子的制作方法和技巧，使学生形成初步的设计意识和一定的动手实践能力。培养学生动手制作能力和创新意识，使学生的学习具有趣味性 实用性，在自己动手制作的过程中体验创造的乐趣。培养学...
五年级美术教案设计
教学时间 一课时。教学过程 一 组织教学 检查工具的摆放情况。二 学生交流资料 请几位同学向大家介绍齐白石。要求用自己的语言简单的介绍 三 引导欣赏 1.小故事 从木匠到人民艺术家。2.群虾 课件出示 对比真的河虾与对虾 最初，齐白石画的虾，长臂和躯干变化不多，长须也大多画成平摆的6条长线。他自己很...