第1课哆来咪(活动一)
教学目标：1:培养学生敏锐的感受能力，提高艺术综合素质。
2:认识色彩、形体渐变的规律，感受色彩、形体美。
重点难点：1：渐变色的规律。
2：立体造型蝗简单方法。
教学准备：课件、色彩工具等。
教学课时：三课时。
教学步骤：一：欣赏导入
1．课件出示战国时的编钟欣赏并讲一讲它的历史。
2．学生闭上眼睛一起欣赏优美的编钟乐曲。教师出示渐变色的**。
3．想一想它为什么能发出不同的音高，形成美妙的旋律？
4．教师小结：因为青铜钟的大小渐次变化，所以敲击不同的音阶产生了优美的旋律。
课件出示关于编钟的**。
二：分组制作
1．出示七个透明玻璃瓶、水，并在瓶中随意加入不等量的水， 请学生敲一敲瓶子听听声音。
2．思考如何利用水和瓶子做出能敲出渐次变化的音高。讲解规则：七人为一组，小组讨论后，看哪组最快想出一个办法并做好。
3．敲一敲、听一听、调一调，听听音准吗？讲一讲为什么能敲出渐次变化的音高。
4．师生小结：瓶中的水量渐次变化就能产生音高的逐渐变化。相同的物体，空间越小音调越高，空间越大音调越低。
5．请学生在这七个水瓶中加入同等量的色水，看看发生了什么变化？想一想，为什么会有这种变化？
6．师生小结：因为每个瓶子里的水是渐次变化的，所以加入同等量的颜色后色彩就发生了渐次变化。
课件出示计时器，放背景**。
三：装饰美化
1．思考如何将这七个能敲出音高变化的水瓶，装饰成漂亮的打击乐器“水瓶琴”。
2．装饰要简单，装饰物过多会影响水瓶琴的发音。每个瓶子所贴的装饰物要一样多，以免影响水瓶琴音高的准确性。
哆来咪(活动二)
一：欣赏导入
1．欣赏有渐变效果的绘画作品。
2．教师提问：这些画在色彩变化上有什么共同的规律？
3．学生答，教师小结：它们的色彩发生了逐渐变化。
在优美的**旋律声中课件展示几张运用渐变色彩装饰的绘画作品。
二：认识现象
1．教师提问：你们知道生活中哪些地方有渐变现象吗？
2．教师出示**，提问：图中哪些地方出现了色彩的渐变？
课件展示几张有渐变色摄影**。
三：掌握规律
1．教师出示红一黄、黄一绿、绿一蓝、蓝一紫、紫一红五组色彩渐变系列的卡片，请四位同学整理色彩卡片按渐变的顺序摆出来贴在黑板上。
2．讨论：能不能把这几种颜色串起来成为渐变色彩呢？
3．学生讨论后，教师调整摆出如彩虹般的色彩渐变。
4．出示红到暗红的渐变，让学生了解除了色相的渐变，还可以有色彩明度的渐变。
课件展示色彩明度的推移渐变。
四：尝试作业
看书上的小训练，学生自己发现调配渐变色的方法并完成小训练。
色彩工具 五：作业反馈
根据小训练完成的情况，反馈讲评调色训练中的问题。
学生作业 六：体验效果
1．出示平面效果的圆、圆锥和有渐变效果的圆、圆锥，问：这两幅画给你的感觉有什么不同？
2．教师小结：渐变效果物体具有立体感和光感。
3．出示运用渐变装饰的画面和同样内容但是用平涂方式装饰的画面，问：这两幅画给你的感觉有什么不同？
4．教师小结：色彩渐变使画面变得有动感和韵律感。
1）．课件出示平面效果的
圆，圆锥和有渐变效果的圆，圆锥。
2)．出示运用渐变装饰的画面和同样内容但是用平涂方式装饰的画面。
学生作业，教师巡视指导。
第2课：彩云衣。
一：教学目标：
1：能收集资料、欣赏各式服装美，领略服装的艺术美感。
2：能在生活中合理选择服装，体现自己应有的审美取向和独特的衣着风格。
3：能运用色彩的对比与和谐知识进行服装的色彩搭配。
4：能利用掌握的图案基础知识，为服装设计花边或满地纹。
二：重点难点。
1：运用色彩的对比与和谐知识进行服装的色彩搭配。
2：花边的设计。
三：教学准备。
课件、示范用工具，学生绘画工具自选。
四：教学步骤。
活动一：1：涂色游戏，趣味导入。
a：教师让学生在一张小白纸片上用1—3种颜色涂画。
b：学生用油画棒任意选2—3种色彩，自由涂满白纸，尝试作业。
2：剪纸游戏，趣味引入。
a：教师示范将涂满色彩的白纸剪成一件小背心。
b：学生也将自己的作业剪成一件小背心。
3：作业评析，渗透知识。
a：教师将部分学生作业进行展示张贴在黑板上。
b：引导学生感受色彩的变化。
c：学生将涂好色的小背心按色彩的强烈对比与柔和对比分别贴在两类衣架上。
4：观赏教材，小组讨论。
a：欣赏教材中的服饰**做辨析小训练。
b：小组讨论。
c：分别呈现讨论的结果并小结色彩知识。
5：学生作业，教师指导。
作业要求：从教材中任选一套服装进行色彩搭配。
6：评析交流，谈谈感受。
7：欣赏服装。
a：听故事，了解服装的起源。
b：欣赏服装，了解服装随着社会生活而产生的一系列演变。
彩云衣活动二：
1:看一看(导入)
这些衣服有什么特点？(小结：都是有图案、花纹装饰的服装）
2：想一想（分析）
a：衣服由哪些部分组成？
b：只要改变衣服的一部分，就能改变衣服的式样。（出示课件）
c：看看同桌，你与他的衣服哪些部位不一样？
3：试一试。
a：这是一个花朵图案，如果它向左右或上下反复排列就会形成什么？（花边）
b：请你把下面四条花边添画完整，并想一想它们的排列有什么规律？（直立式、倾斜式、相对式、波浪式），运用这些规律，可以创造出各种各样的花边（出示课件）
c：选择花边图案装饰在衣服合适的部位。
小结。4：说一说。
a：欣赏学生作品。
b：说一说你的想法（你想设计一件什么样的衣服？）与周围的同学讨论，派代表说。
5：画一画。
作业要求：设计一件有花边或全身图案的单件上衣。
6：换一换（合作）
a：演示剪贴、添画过程。
根据这些衣服的风格，还可以设计出配套的下装。
7：议一议。
a：你从同桌那儿学到了什么？
b：你们共同设计的服装有什么风格？适合什么人穿？适合什么场合穿？
c：小结下课。
第3课布艺温馨(活动一)
教学目标：1:培养学生对生活的关注和美化生活的意识以及耐心细致的好习惯。
2:能运用各种布材和方法制作一件布艺小品，能灵活运用各种方法制作一个小挂袋。
3:感受、了解布的材质特征，能发现和表现出材质的美，体验“变废为宝”的乐趣。
重点难点：1：感受、了解各种布材特征。
2：小挂袋的制作方法。
教学准备：课件、成品、各种布材料等。
教学课时：二课时。
一：看一看，试一试
1．欣赏作品，从材质、色彩、款式等方面感受布艺给生活带来的温馨感、舒适感、个性魅力。
2．以问题引导学生回忆，发现美，感受美。
1)你看到了什么？
2)你觉得哪件布艺制品最特别？
3)它是用什么材料什么方法做的呢？你们也可以用手中的材料试试！
3．学生试做，自主**。
二：玩一玩，做一做
4．以小组为单位玩“奇思妙想”游戏，引导学生**质疑，发现制作方法及如何巧妙利用材料。
1) “快乐转盘”：用同一件原材料变换不同方向，通过联想产生几种形象生动的新造型，来启发学生的求异思维以及联想造型的思路。
2) “百变魔方”：效仿智力魔方的玩法，用原材料(半成品)局部造型的不断改变来引导学生发现如何巧妙利用材料和制作方法。
3) “画面竞猜”：通过使用了几个不同制作方法的半成品实物或**启发学生展开联想。
5．评一评小组游戏活动情况。
6．小组讨论、合作使用材料，巧妙地运用材料和制作方法，自主或合作制作一件布艺小品。
三：评一评，说一说
7．学生作业观赏交流。
1)展示作品。
2)自评、互评。
布艺温馨。活动二)
教学准备 学生：课前搜集家中废弃的衣物或布料、针线包、剪刀，以及装饰用品，如：丝带、绢花、纽扣等。
教师：实物挂袋，**，备用布料，设计纸若干。
一：激趣 1．问：你们在家时遇到过找不到东西的烦恼吗？比如橡皮擦、小玩具不见了等等。
2．隆重推介小挂袋。不要看它小，它可是个整理小能手。它能把物品有序地收纳好，随时都能准确找到。
3．我们今天就来学习制作小挂袋。
二：探索 1．谁能给挂袋下一个简单的定义呢？学生回答后教师小结：一个能挂起来的口袋。
2．挂袋还可以做成这样！
欣赏手工挂袋**，见书本)
谁来根据挂袋的不同结构来给它进行分类 ?
基本 ／ 基本型口袋／单袋型
外形 ＼ 异型布局＼多袋型
3．出示多袋型挂袋雏形(图)
这是一个基本成形的挂袋，怎样才能赋予它更多的个性特色呢？你从刚才的欣赏中获得什么灵感？ (重新展示**)
将雏形的设计图纸附件分发到各组，组内交流，在纸上画出自己的设想。)
4．。展示各组设计图，略评。欣赏教师根据雏形设计的多款变化。
思考：可在哪些地方进行突破性设计？
如：挂法的设计处理，形的修剪，袋口、边缘的设计处理等。
5．引导学生根据设想选材。
分析自己所带布材的特点(硬度、编织方法以及花纹特点、色彩)。根据设计选择适宜的布材。
三：尝试 分发设计纸。
两人合作完成一个挂袋设计。
充分利用自己的工具和材料完善自己的设计。
鼓励学生大胆设计。
四：欣赏 第4课搭架子(活动一)
一：创设情境欣赏架子
1．同学们，今天我们一起去参观一个特别的展览会——架子博览会，展出的将是一些什么呢？
2．我们进入各个展厅看一看吧。请同学们自己选择一个展厅先看。
3．说说你看到了一些什么？有些什么感受呢？
4．导人课题：今天我们就来学习搭架子，让我们把自己搭建的架子也拿来参加博览会吧！
二：分析方法
1．欣赏教材上提供的各种**。
2．你能看出它们是什么材料制作的吗？用了什么方法？
教师小结：
图1，主体由细竹枝搭建，周围有软性的藤萝缠绕，还插上了颜色鲜艳别致的干花干果。硬和软的材料相互对比，形状高低错落，色调和谐统一。
图2，画架由树棍和绳子组成。用粗木棍搭建出架子以后。再用粗麻绳进行捆扎，正好适合麻质的画布。 (用了粘贴、捆扎等方法。)
图3，用筷子搭建出架子。
3．你带来了一些什么材料，适合用什么方法搭建起来呢？
三：教师示范
来看老师用筷子搭建一个架子，一边搭，一边介绍捆扎、粘贴等制作方法。可以采用多种方法固定架子，也可以不固定，直接搭建起来就可以了。 (教师在示范制作的时候，也可以让学生参与到制作中来，与教师一起来完成作品。)
五年级美术上册教案 湘版
课目哆来咪 活动二 教学程序教学活动 运用 欣赏导入 1 欣赏有渐变效果的绘画作品。2 教师提问 这些画在色彩变化上有什么共同的规律？3 学生答，教师小结 它们的色彩发生了逐渐变化。在优美的 旋律声中课件展示几张运用渐变色彩装饰的绘画作品。认识现象 1 教师提问 你们知道生活中哪些地方有渐变现象吗？...
新湘版 五年级上册美术教学反思
本课涉及到 综合 探索 的学习领域，强调激活各科 社会 地理 自然 历史 文学 艺术 知识储存，尝试相关知识的综合运用。学科技能知识涉及到以线造型的基本技能和平面设计知识。本课以出发 旅行 回顾为时间线索，将学科知识与情感 体验相结合。本课选择的是一个综合性的主题，教之前我仔细的研究了本课涉及到哪些...
湘美术版美术四年级上册教案
学习好资料欢迎 第7课窗口。教学目标 1 了解关于 窗 的常识以及文化内涵。2 能选择合适的材料设计制作出造型独特的 窗 3 渗透取景构图知识。4 培养学生热爱生活的情怀和创造美的生活的欲望。教学重点 启发学生运用发散思维，多角度去认识与表现窗口。教学难点 发现窗口的美，从申提炼组织画面，使画面层次...