本课涉及到“综合、探索”的学习领域，强调激活各科(社会、地理、自然、历史、文学、艺术)知识储存，尝试相关知识的综合运用。学科技能知识涉及到以线造型的基本技能和平面设计知识。本课以出发——旅行——回顾为时间线索，将学科知识与情感、体验相结合。
本课选择的是一个综合性的主题，教之前我仔细的研究了本课涉及到哪些学科的相关知识，本课美术学科知识点的定位是什么，怎样巧妙地将各个知识点糅入到整体教学中去。
活动三的教学过程我安排学生收集资料、呈现目标——学习讨论、设计方案——探索方法、灵活运用——分工合作、创造表现——评价欣赏、学习迁移。课前布置学生根据主题收集部分资料，课堂上整理资料，确定介绍的内容，小组讨论设计方案，教师引导学生分析版面呈现的相关要素：主图、标题、文字及插图，学生在编排游戏中掌握步骤方法：
主图位置、文章板块形状、标题、插图，同时渗透均衡的形式美法则。
光影变幻》教学反思。
光影变幻》，本来作为初高中学习的理论知识，现在放到六年级进行，学生的学习实际掌握，是具有一定难度的。六年级的学生有了一定的绘画基础，随着年龄的增长，生理，身心健康的不断的发展，他们更多的追求现实的，真实的东西。本主题属于“造型·表现”学习领域，发展具有个性的表现能力，传递自己的思想和情感。
“素描”是一切造型的基础，又是少儿美术转型期重要的学习科目，如果用专业化的素描教学方法去教处于转型期的孩子，难度很大，在课堂教学中开展符合儿童心理发展规律的“趣味素描”课堂教学。
(1）在教学实施中先欣赏教材的**，了解光线的变化使物体产生不同的明暗，（2）引导学生讲讲生活中你见到的光影变幻的情景。有了感性认识后，学生尝试用铅笔线，自由**皴线的方法以及轻重变化。
（3）由学生个体自主创作表现。教师应加强个别辅导和经验提示。
（4）通过各种教学方式，开创自由、活泼、生动的绘画气氛。
美丽家园》教学反思。
大部分学生都是以写实的手法表现美丽家园，例如：表现广场晨练的老人、游泳馆游泳的人们、广场嬉戏的孩子、集贸市场购物的场景……多个角度的表现社区的情景。对个别学困生，美术作业适当对他们降低要求，从简单做起，打好基础。
他们先临摹再向写生、创作过渡。并在作业批改多肯定多示范。尽量多包容，多关爱，少指责。
尽管他们做的不是很完美，我依然会笑着鼓励他们。相信他们终有一天也能自如地进行绘画表现。
编花篮》教学反思。
这是一堂既成功又失败的教学活动。为什么说成功呢？说成功是因为大部分学生经过课后都会编花篮了；说失败是一部分学生根本就不动手。
因此课堂上只有一半的学生，少了积极的带动，课堂变得懒散。并且在课堂进行到一半的时候，其中个别的学生不动手学而是让同学帮着做，见状，我制止了她的行为，并重新复习一遍，要求她跟着做。该学生因此闹情绪而埋头胡乱的折，这样的表现让我感到失望。
这也是让我感到失败的地方。欣慰的是，其他同学动手能力较强，基本都在课堂中完成了编花篮；除了那位闹情绪的以及不动手的学生。
虽然活动过程中有些不尽人意，但总的来说，此次课堂教学目的基本完成。争取在以后的教学活动中多吸取经验，努力让课堂丰富多彩起来。
纸魔方》教学反思。
1、本节课在复习对称形的特点及对称形剪贴方法的基础上学习。
折剪立体纸工的技法。学习立体纸工的基本折剪方法和两种艺术形。
式。要求学生用割、切、折、卷的方法精心按图制作，因为艺术效果。
有一半是来自制作工艺的精致程度的。在创造美的过程中，要使学生。
在其中体会到创造美的乐趣。
2、同时教育学生，讲究卫生，要爱护环境，任何时候都不乱丢垃圾，养成美好的习惯。及时清理纸屑，保持教室卫生。
秦陵兵马俑》教学反思。
本课的重难点是指导学生欣赏秦俑雕塑写实、注重细部刻画的艺。
术特色，让学生感受雕塑艺术的魅力。我引导学生对兵俑的头发、五。
官、衣服等细节进行观察，进一步感受秦俑的精雕细刻，然后让学生。
通过辨一辨、学一学，来辨认将军俑、军吏俑和士卒俑，体验动作他。
们的动态特点，使学生的欣赏水平和欣赏热情得到了根本的提高，并。
对古代艺术大师高超的雕刻技术产生强烈的震撼，激发起浓浓的爱。
国之心和民族自豪感。
当然本节课还有不足。一是回答问题的孩子都是那么几个，其实。
我发现不是其他同学不知道，如果我的提问再简明易懂些，或者多一。
些思考时间，也是有其他孩子举手的，我怕时间不够，请学生回答时。
就没有给他们留太多思考时间，导致举手的总是几个思维敏捷反应快。
的同学。第二个问题是过多时间给孩子们回答，导致后面作业环节时。
间不够。为了不打击孩子们的积极性，几乎举手的我都让他们回答了，而有些答案其实是不断重复了，虽然互动体现到了，但同时也浪费了。
时间。生命的甘露》教学反思。
通过授课，我感到用比较的方法是美术的欣赏一种重要方法。先让学生欣赏优美的江河、湖泊和瀑布的**，给学生美的享受，特别大家熟知的千岛湖的**，能激起学生观察的积极性。学生比较了水的动态与静态之美后，出示被污染的水的**，对学生触动很大，学生讨论问题的兴致也高了。
学生有了感情，作业起来也特别认真，但是在表现形式和方法上没有很好的引导，学生的作业形式有些单一，有待于下一次改正。重要的是在孩子们真切的语言中，我感受到了他们节约水资源和爱护大自然的愿望。在第一课时作业评价环节的基础上，通过了师生对作品分析，学生找到了他人的长处看到了自己的不足，作品经过修改和完善，不仅构图美观，主题突出、醒目，而且有相当一部分学生的的作品创意新颖，视角独特。
废物新用》教学反思。
1、整堂课设计的教学环节比较多，因此在教师讲解完后，留给。
学生制作的时间比较少，要在40分钟的一堂课内很好的完成这样的。
手工制作课，应该还要有更好的改进。
2、在学生作业展评时，学生自评（说出自己的创作思路、制作。
方法）后，教师也应做一些适当的点评，表扬值得借鉴之处，鼓励不。
足之处，帮助学生有进一步的改进和提高。
艰苦岁月》教学反思。
以实质的目标为本，进行教学形式或方法的设计，这样才能在大。
方向不错误的情况下，用最短的路前进，事半功倍。而事实上，每次。
的教学设计，我都会犯本末倒置的错误，总是会拘泥于某一部的教学。
设计的琢磨，丢了真正的要追寻的目的。只要目标达成，方法是可以。
多种多样的。虽然知道，可在实际的操作中，总是把握不好。正因为。
这样，在教学中无法理顺教学的顺序，有很多的地方有反复，重复，如前面用尝试教学法解决人物动态的教学，而后是感受泥人文化，再。
从服饰、表情等方面使人物更生动，在第三步的欣赏教学中，又涉及。
到人物的动态，这和第一步就是重复。
五年级美术上册教案 湘版
课目哆来咪 活动二 教学程序教学活动 运用 欣赏导入 1 欣赏有渐变效果的绘画作品。2 教师提问 这些画在色彩变化上有什么共同的规律？3 学生答，教师小结 它们的色彩发生了逐渐变化。在优美的 旋律声中课件展示几张运用渐变色彩装饰的绘画作品。认识现象 1 教师提问 你们知道生活中哪些地方有渐变现象吗？...
五年级美术上册教案 湘版
第1课哆来咪 活动一 教学目标 1 培养学生敏锐的感受能力，提高艺术综合素质。2 认识色彩 形体渐变的规律，感受色彩 形体美。重点难点 1 渐变色的规律。2 立体造型蝗简单方法。教学准备 课件 色彩工具等。教学课时 三课时。教学步骤 一 欣赏导入 1 课件出示战国时的编钟欣赏并讲一讲它的历史。2 学...
湘版美术三年级上册《留住秋天》教学反思
留住秋天 教学反思。本节课的教学内容是湘版美术三年级上册 留住秋天 这本课属于设计应用领域的内容，利用秋天的树叶制作树叶粘贴画，如何选择树叶并富有创意的进行设计组合粘贴成一幅漂亮的画面，是比较难的一步，在教学中通过多 课件欣赏作品，引导学生分析选择树叶，激发学生的兴趣和培养学生的想象力和创造力，通过...