五年级语文《新型玻璃》的教案设计。
新型玻璃》是一篇科学知识说明文。文中介绍了５种新型玻璃──夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃和吃音玻璃的特点、用途以及它们在现代化建筑中的作用。教学这篇课文，不仅要让学生知道这些新型玻璃的特点、用途，学生文中的说明方法，同时，还要对学生进行学科学、爱科学、用科学的教育，把教书与育人有机地结合起来。
为此，本课教学建议按以下步骤进行：一、初读，整体感知课文。
全文共有６个自然段。第１～５自然段分别具体介绍了５种新型玻璃的特点和用途，第６自然段概括说明它们的重要作用。由此可见，课文的前５个自然段，各段之间是并列关系，而前５个自然段与第６自然段之间是“分──总”关系。
这种结构安排，使课文重点突出，条理清楚。为使学生整体感知课文，教学时可先让学生通读全文，做到眼到、口到、心到，然后让学生弄清以下两个问题：１、文中介绍了哪几种新型玻璃？
按顺序把它们写下来。２、全文分几段？各段之间有什么关系？
二、精读，深入理解内容。
由于课文前５个自然段的段式结构相同，因此，教学时可运用举一反三的方法，引导学生逐段精读，深入理解课文内容。
第1页。要教给学生学习方法。如第１自然段的教学，先出示小黑板上的思考题：
、夹丝网防盗玻璃有什么特点和用途？找出有关的词句。
、课文是怎样说明这个特点的？这样说明好在**？然后，学生根据题目要求，认真阅读，边读边划思考回答。
教学第６自然段，要让学生知道这段话的主要意思：新型玻璃在现代化建筑中有着重要作用，随着科技发展，以后会出现更多的新型玻璃。这段话在全文中的作用：总结概括全文内容。
三、练说，强化知识记忆。
练说，是强化知识记忆的有效方法。因此，要在学生熟读课文的基础上，设计生动活泼的形式让学生练说。如“以人代物”，让５位同学分别替代５种新型玻璃，然后作自我介绍，自我推销；或者“角色转换”，让学生当“记者”、“用户”、“厂长”、“经理”，通过采访询问来介绍新型玻璃的特点和用途，等等。
这样，不仅调动了学生学习的积极性，增强知识的记忆效果，同时还激发了学生学科学的兴趣。
四、练写，促进迁移运用。
课后第３题要求学生“说一说自己家或附近的工厂、学。
第2页。校、商店、家庭应用了哪项先进的科学技术成果，然后就这项成果的特点、用途写一段话”。根据这个要求，教学时要帮助学生打开思路，指导学生选择自己身边熟知的一项科技成果，然后学习文中的段式结构和一些说明方法，把它的特点、用途用一段话写下来，从而使学生在读写迁移的练习过程中，既巩固了知识，学以致用，又潜移默化地受到爱科学、用科学的思想教育。
第3页。
小学语文五年级上册教案新型玻璃》教学设计
小学语文五年级上册教案 新型玻璃 教学设计。一 谈话导入。在我们的生活中，玻璃是最常见的，请同学们想一想，玻璃有哪些作用？这节课我们就来学习25课 新型玻璃 看一看新型玻璃和我们日常生活中的玻璃有什么不同。二 初读课文。1 自由读课文，要求读准字音，读通顺句子。2 指名读课文。3 再读课文，思考 课...
小学语文五年级上册教案新型玻璃》教学设计
小学语文五年级上册教案 新型玻璃 教学设计。一 谈话导入。在我们的生活中，玻璃是最常见的，请同学们想一想，玻璃有哪些作用？生回答 玻璃的作用有 防风挡雨 还可以做成各种工艺品 这节课我们就来学习25课 新型玻璃 看一看新型玻璃和我们日常生活中的玻璃有什么不同。二 初读课文。1 自由读课文，要求读准字...
五年级上 新型玻璃教案
11 新型玻璃教学设计。教学目标 1 能够正确认写本课 盗 嫌 等8个生字，嫌疑 噪音 安然无恙 藕断丝连 等词语，注意 夹 字的读音 2 能够正确 流利地朗读课文，了解5种新型玻璃的特点及作用 3 了解课文分总的结构，学习课文中所运用的举例子等4种说明方法 4 了解现代科学技术的飞速发展，激发起热...