五年级上册《欢乐的鼓声》教案设计。
单元题名称。
欢乐的鼓声。
单元教学内容。
唱歌：《木鼓歌》。
2欣赏：《龙腾虎跃》。
3**活动：鼓声传情。
单元教学目标。
通过欣赏、学唱、**活动，认识民族鼓乐丰富多彩的表现功能，了解不同民族的鼓文化。
2激发学生对鼓乐文化的兴趣，增强学生的民族自信心和自豪感。
3实践“鼓声传情”**活动，加深对鼓文化的理解，初步懂得运用几种鼓乐的表现手法。
单元教学重、难点。
教学重点：指导学生用欢快、活泼的情绪和饱满而富有弹性的歌声演唱歌曲《木鼓歌》。
2通过欣赏和**活动“鼓声传情”，培养学生与他人合作的能力。
教学难点：学生用自己喜欢的方式为**主题伴奏。
2小组合作即兴创编几种鼓的节奏。
学生学习过程中可能出现的问题及解决措施。
问题1：由于在平时的教学中，学生很少用不同的方式为乐曲主题伴奏，所以掌握起来会有所困难。
措施：教学中，教师首先要让学生多听多唱，熟悉乐曲的主题旋律。在熟悉了主题旋律的基础上，再让全班同学用拍手的形式学习鼓的节奏并为乐曲伴奏。
最后让学生用自己喜欢的方式为乐曲的主题伴奏，如：拍手、拍腿、跺脚、铃鼓和小军鼓等。这种循序渐进的教学方式，学生掌握起来会容易一些。
问题2：由于学生对不同民族的鼓文化了解很少，所以对即兴创编“鼓的对话”会有所困难。
措施：教学中，先让学生通过**录像的方式，初步了解我国不同民族的鼓文化，然后再让学生分组创编节奏，进行“鼓的对话”。
单元主要教学方法。
听唱法、讲授法、合作学习法、多**演示等方法。
五年级上册《鼓声传情》教案设计
五年级上册 鼓声传情 教案设计。教学目标。通过 活动，让学生进一步了解不同民族的鼓文化，从而激发他们对民族 的热爱之情。2.采用合作学习的方式，让学生制作简易的鼓并创编 鼓的对话 教学重 难点。根据 的情绪及风格选择鼓，并为 伴奏。2.与同学合作创编节奏，进行 鼓的对话 教材分析。中国的鼓文化源远流...
五年级上册《绿色的歌谣》教案设计
五年级上册 绿色的歌谣 教案设计。教学目标。培养学生的环境保护意识和热爱大自然的情感，更加关注绿色事业。2培养学生用声断气连的方法演唱歌曲 绿色的歌谣 并从中感受到歌曲活泼欢快的情绪。教学重 难点。通过听唱 模唱的方法记忆歌曲旋律。2指导学生用声断气连的方法演唱歌曲 绿色的歌谣 教材分析。这是一首动...
五年级上册《绿色的歌谣》教案设计
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