期末复习计划及复习教案。
复习。重、难点：
1、重点加强对基础知识的掌握上，六单元30篇课文中的生字词、二类词、成语、好词、好句一定非常熟练，每个积累运用中的读读背背一定会默写。
2、会根据短文内容，概括主要内容，体会思想感情。
3、能清楚、通顺地表达一件事，有一定的顺序。
措施。1.充分发挥小组学习的优势，调动学习积极性。在学习中互帮互助，进行优中差结对子关系，一对一互相学习，互相进步。
2.因材施教。学习成绩较好的学生重点放在阅读方法上，多读一些书，提高自己的写作水平。
学习上有困难的学生，加强各类基础知识的巩固。例：不会修改病句；背书的方法和技巧掌握的不好；不会点标点符号；不会安排作文结构……
3.落实各单元训练重点，重视学习方法的指导。在阅读教学中，要以训练点为重点组织教学，从内容分析导向支训练目标上来。
4.注意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写自己熟悉的事，提高他们的语言表达能力。
复习内容：听写六单元的生字词。
课文、读读背背的背诵默写。
各类句式转换练习。
阅读提高。作文指导。
复习教案。一、字（词）
复习重、难点
a、11册课后生字是复习重点；b、利用分类、联想、对比的方法辨别形近字、同音字；c、掌握各种查字典的方法；d、提高学生一定速度规范书写的能力。
课时安排：8课时。
小学语文复习教案（第九册）
第一课时。复习要求：
1、复习掌握第一单元的字词，积累近反意思的词语及词语的搭配。
2、回顾课文内容，知晓课文内容与中心，及课文的写作顺序。
3、积累文**现的成语，能分类积累并能运用。
4、复习八种修改符号，能正确应用。
复习过程：一、 复习课文重点内容。
1、 听写词语：
云雾缥缈酷热无雨尴尬盎然春色壮丽巍峨。
波澜壮阔恍然大悟酸软大腹便便婉言谢绝。
银装素裹光洁绚丽阿姨前仰后合浓妆淡抹。
清奇俊秀汗流浃背劝阻扶老携幼歇息。
2、 复习各篇课文重点：
《我爱你，中国》
1） 课文是从几方面歌颂祖国的？
（地域辽阔、名山大川、土特产品、民族和睦、赞古颂今、品格精神）
2）写法上的以点带面。
2） 感情朗读：感悟作者的思想感情。
3） 复习背诵。
《拐杖》 作者：朱小玉。
1） 课文写了一件什么事？按顺序说说围绕拐杖都发生了哪些事情？（刚上汽车时，汽车靠站后再次启动，汽车到站）
2） 理解下列句子，联系上下文体会我的感受。
我婉言谢绝了她的好意，她微笑的脸上露出淡淡的尴尬。
这时，有一只手扶住了我，还是刚才那位要让座的小姑娘。“小心！”她一脸惊恐地叫出声来。
她细心地搀扶着我下车，在车门关闭前的一刹那才匆匆地回到车上。
3） 理解下列词语意思：
汗流浃背歇息尴尬嘀咕大腹便便恍然大悟干脆。
3、 综合练习一。
1） 字音：
2） 复习八个成语。
3） 复习八种修改符号。
二、 完成补充练习：
1、 选择正确读音：
戈壁滩（gē gé ）大腹便便（biàn pián ） 一刹那（chà shà）
汗流浃背（jiā jiá） 尴尬（gà gǎ ）
2、 比一比，再组词。
杭（ ）抹（ ）稠（ ）胖（ ）嫂（ ）
抗（ ）妹（ ）绸（ ）畔（ ）搜（ ）
3、 判断：
1）《拐杖》的作者是刘庭花，《北京老人》的作者是朱小玉。（
2）《我们爱你，中国》抒发了作者发自肺腑的爱国之情。（
3）《拐杖》赞美了小姑娘热心助人的美好品质。（
4）“我心里嘀咕：为什么她要给我让座？我外表还不算太老吧？”这是描写人物动作的语句。（
4、积累成语：
（1）写出几个描写自然景物的成语。
（2）写出几个含有反义词的成语：
浓妆淡抹前仰后合。
三、 课堂总结：说说这节课你的收获。
四、 作业：有感情朗读课文。
第二课时。复习要求：
1、 复习本单元的生字、新词；积累近、反义词，及成语。辨析形近字。
2、 回顾课文内容，课文连段成篇的方法及过渡句在文中的作用。
3、 复习抓住景物特点写一段话的方法。
4、 复习标点符号的使用。
复习过程：一、 复习课文重点内容：
1、 理解词语：
蜿蜒盘曲而上突兀森郁豁然开朗重峦叠脆柳暗花明
颜色各异美不胜收数不胜数变化无穷千姿百态
栩栩如生碧波荡漾湖光山色。
2、 复习各篇课文重点：
记金华的双龙洞》 作者：叶圣陶。
1） 回顾：这篇课文都描写了金华双龙洞的哪些景物？
课文是按什么顺序连段成篇的？（游览顺序）
2） 课文用哪些语句把游览的景点连接起来的，体会它们的作用。
3） 这篇课文表达了作者怎样的思想感情？
4） “孔隙”一段的写法有什么特点？仿照说一段话。
颐和园》1） 回顾：课文都描写了颐和园的哪些景物？哪些详写，哪些略写？
作者为什么要这样安排？
2） 同为写景文章，本篇课文和〈〈记金华的双龙洞〉〉在写作顺序上有什么不同？（总述、分述、总结的顺序）
3） 课文第七自然段是围绕哪句话写的？共介绍了哪几处景物？
4） 体会顿号与逗号的不同用法。
二、 完成补充练习：
1、 选择正确读音。
浙江（zhé zhè） 撞破（zhuàng chuàng） 一幅（fú fù）
附近（fù fǔ ）颐和园（yí y趣味（qù qǔ）
2、 比一比，组词。
峦（ ）蚀（ ）拂（ ）综（ ）
恋烛（ ）佛（ ）踪（ ）
栽（ ）惋（ ）蜒（ ）
裁（ ）蜿（ ）蜓（ ）
3、 按要求写成语。
带有数字的：
表示人物神态的。
4、 填空。
1）“首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。”这句话中的“双龙”实际上是指（ ）和（ ）作者是乘小船穿过（ ）才看到内洞的双龙。
２）颐和园在我国现存的皇家园林中，（ 最大，保存最（ ）
颐和园给你留下最深印象的景点是（ ）
5、检查背诵。
三、 总结：说说这节课你有什么收获。
四、 作业：熟读课文。
第三课时。复习要求：
1、 复习本单元的字词；积累成语，近义词反义词，词语的搭配；多音字组词。
2、 复习课文内容，体会作者的思想感情及文章的写作特点。
3、 积累歇后语。
复习过程：一、 复习课文重点内容：
1、 听写词语。
勉强目不斜视小心翼翼蹑手蹑脚若隐若现。
恶劣无忧无虑闭息凝视温柔可亲丰富多腔。
挽救变化多端枝折花落生气勃勃天真可爱。
2、 复习各篇课文重点：
《猫》 作者：老舍。
1） 课文写了几部分内容？每部分在写法上有什么特点？
2） 文章表达了作者怎样的思想感情？你是从哪体会到的？
《爱的奇迹》 作者：阿里斯托尔。里昂。
1） 课文写了什么内容？比利是个什么样的孩子？
2） 课文“爱的奇迹”指的是什么？为什么说这是“爱的奇迹”？
3） 课文第一段在文章中有什么作用？
3、 综合练习三。
1） 多音字组词。
2） 词语搭配。
3） 找出反义词。
4） 积累歇后语。
二、 完成补充练习：
1、 多音字组词。
qiangzhegei( )
强折给＜qiangsheji( )
jinxianmen (
尽纤闷＜jinqianmen (
2、 写出同义词。
干涸（ ）救济炙热（ ）聚集（ ）
写出反义词。
干涸（ ）目不斜视小心翼翼（ ）
炙热（ ）聚集（ ）变化多端（ ）
3、 词语搭配：
沉痛的面庞发扬幼苗。
慈祥的身躯发挥优点。
矫健的心情培育作用。
4、 仿照例子写成语：
小心翼翼。蹑手蹑脚。
无忧无虑。5、 填空。
愿者上钩。周瑜打黄盖。
七上八下。三、 总结：这节课你有什么收获？
四、 作业：朗读课文，抄写词语。
以下几单元依上述步骤复习）
专项复习：语文知识专题训练词语第一课时。
一、照样子写词语。
缕缕白云读书下棋
二、根据意思写成语。
1、有恒心，有毅力，坚持不懈。 （
2、只顾眼前，得过且过。 （
3、超出同类之上。
4、思想一致，共同努力。 （
5、理由正确充分，说话的气势很盛。 （
三、按要求填词。
1、在括号里填上表示“站”的词语。
笔直地站着，可以说（ ）恭敬地站着，可以说（ ）长时间站着，可以说（ ）坚定不动摇地站着，可以说（ ）
2、在句子的括号里填上一个表示“看”的合适的词。
）五星红旗去医院（ ）病人。
翠鸟（ ）着水面 （ 牡丹花。
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