【教育资料】小学五年级语文《梅花魂》教案三(1)
查找有关梅花的资料。了解梅花的特点。
自学生字词。
回忆已在古诗中品味的游子的思乡之情。
第一课时。导入揭题。
（教师板书梅花二字）你见过梅花吗？你知道梅花的品格吗？
学生相互交流课前查找的有关资料。
查字典说说魂字的解释。
揭题释题。（教师板书魂字）梅花魂。
读课题，你的心中有疑问吗？
学生针对课题进行质疑。
教师过渡语：是啊，梅花只不过是一种植物，它何来之魂？带着？让我们走进课文，来解答心中的困惑。
初读感知。自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，画出生字新词。
小组伙伴之间互相读课文，交流自读生字新词的效果，教师重点指导缕、葬、腮、甚、眷、飕、衰的读音，指导幽、衰、葬的字形。
全班交流，指名分段读。
用较快的速度再次阅读全文，想一想课文内主要写了几件事？
五件事：a、外祖父常常教我读唐诗宋词，还常流出眼泪。b、外祖父对墨梅图分外珍惜，我不小心弄脏，他竟大发脾气。
c、外祖父因不能回国而难过得哭了。d、外祖父将最宝贵的墨梅图送给了我。e、分别那天，外祖父有把绣着梅花的手绢送给我。
）合作交流。讨论交流：比较课文的第一自然段和最后一个自然段，你发现了什么？
第一自然段作者由梅花想到了外祖父，最后一个自然段作者又由梅花图想到了外祖父那颗眷恋祖国的心。）
教师导语：是啊，看到梅花，看到那朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花，会让作者忆起已葬身异国的外祖父，外祖父留下的一方梅花图与。
手绢，让作者永远感受到外祖父那颗眷恋祖国的心。同学们，让我们和作者一起穿越时空隧道，走近外祖父，去感受一下吧！[
分小组学习课文，画出令自己深受感动的句子，在旁边做简单的批注。
自己读一读所画的句子。
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小学五年级语文《梅花魂》教案二
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《梅花魂》五年级语文教案
梅花魂 五年级语文教案。导语 梅花魂 1 认识 撩 眷 两个字2 正确 流利 有感情地朗读课文。过程与方法 通过品读 研读感悟语言文字理解课文内容情感态度与价值观 了解梅花的品性体会外祖父酷爱梅花眷恋祖国的情感。课前准备 查找有关梅花的资料教学过程。一 导入。1 全班齐背古诗 梅花 2 交流自己搜集...