【教育资料】小学五年级语文《装满昆虫的衣袋》1
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课7个生字，认识4个二类字。理解由生字组成的词语。
3、让学生从法布尔的故事中受到启发，从小养成热爱自然，热爱科学的志趣。
二、学情分析：
本课记叙了法布尔从小对昆虫入迷的故事，课文通俗易懂，富有童趣。但是学生的法布尔的了解比较少，要让学生了解法布尔，对课文的理解有一定的帮助，所以课前的准备工作要比较到位！课文的重点是第二段，要引导学生在认真阅读中受感染，从中获得有意的启示！
三、教学准备：
卡片、搜集有关法布尔的资料、阅读《昆虫记》、《昆虫物语》
教学过程：第一课时。课时目标：
1、学习生字新词并理解。
2、初读课文，理清脉络，精读第一段。
教学过程：一、揭题：
1、出示法布尔的塑像**，介绍：
在法国，有这么一个人，人们为了纪念他，给他塑了尊像。你们看，他的塑像有何与众不同之处吗？
2、观察回答：：他的两个衣袋做得鼓鼓的，突出了。
3、质疑：为什么把他的衣袋做得鼓鼓高起？
他的一带里装的是什么？
他是谁？4、板书：装满昆虫的衣袋（学生朗读题目）
5、再次质疑：衣袋里怎么会装满昆虫的？
他用来干什么的？
二、初读课文：
1、带着问题自读课文，注意生字的音、形、意，联系上下文理解词语的意思。
2、交流刚才提的问题。
3、简单介绍：法布尔和他的《昆虫记》
朗读《昆虫物语》中的片段。
提供法布尔的相关**和《昆虫记》的相关**，引导学生阅读！
4、检查自学情况：
出示生字词：
小溪纵横花草丛生鸟栖虫居全身翠绿触角细长会唱歌。
掠过小蓝金属光泽鼓鼓囊囊甜滋滋满载而归。
**车朗读这些词语、给词语分类：法布尔的生活环境、纺织娘、小甲虫、捉虫后。
交流理解这些词语。
再次出示一些词语：
蠕虫嗬蜗牛莱昂厉声垃圾怒气冲天中毒。
读一读、理解词义。
多音字：载分别注音组词。
5、检查朗读情况：
你对哪一节印象深刻？或者最喜欢哪一小节？你来读给大家听！
指名分小节朗读课文，并讲讲每节的饿大意。
指导读准每个字音、读通每一句话。
6、课文主要讲了什么？你能不能用一句话来概括？（交流）
三、再读课文：
1、默读课文，看看文章是分几部分来写的？
2、交流：一（1）法布尔小时侯的生活环境。
二、（2-10）法布尔从小对昆非常着迷。
三、（11）正是这种对昆虫的痴迷，把法布尔引进了科学的殿堂。
四、精读第一段：
1、你能不能用黑板上的词语连起来说一段话？
2、练习、交流：借法布尔的生活环境切入。
3、其实，正是这样一个环境，让他的童年有一片属于自己的乐园！课文**告诉我们了？找出来读一读！
4、指名读、自由读、齐读第一节。
出示：法布尔（是）。
结合第一节的内容填空，体会：环境对法布尔的影响。
再次朗读第一小节。第二课时。
课时目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、凭借课文具体的语言材料，从法布尔的故事中受到启发，从小养成热爱自然、热爱科学的情趣。
教学过程：一、复习：
1、出示：法布尔是（口头填空）
2、根据回答，相机板书：
着迷。你能从文中为它找出两个近义词吗？（交流：着迷、迷恋、痴迷）
二、细读课文：
1、课文通过拿几件事写出了法布尔对昆虫的迷恋、痴迷的？
快速默读课文，交流：
找纺织娘。对昆虫有浓厚的兴趣。
捉甲虫被责骂依然痴心不改。
2、小小组学习，从课文的具体事例中体会：法布尔是个怎样的人？并说出你的理由，找出文中的关键词句，可以在课文中做批注。
出示：法布尔是。
交流：热爱大自然、喜欢昆虫、对事物好奇、意志坚定、执着。
3、交流：一天傍晚，暮色。
捉昆虫很晚、不知不觉、着迷）
三天前现在终于。
如好奇心重、执着）
他把鸭子赶进就。
着迷观察、抓住一切时间）
嗬！真漂亮！
惊奇、惊喜、喜欢）
他把放进包上装进打算欣赏。
欣喜、喜欢、好奇）
很不情愿。仍然。
执着、喜欢、痴迷）
三、小结：1、引读最后一小节：是啊，正是这种对昆虫的痴迷，使人为了纪念法布尔，(
2、释疑：为什么人们把他的衣袋做得高高鼓起？
3、齐读最后一节。
四、感知文章前后照应的特点：
1、课文的最后一节与前文有什么联系？
2、为什么要用装满昆虫的衣袋作题目？你从中受到什么启发？
五、延伸：1、你喜欢昆虫吗？利用课余时间观察昆虫的活动，写一篇观察日记。
小学五年级语文 装满昆虫的衣袋 1
小学五年级语文 装满昆虫的衣袋 1 1.学习课文第。二 三段。2.能正确 流利 有感情地朗读课文。3.让学生从法布尔的故事中受到启示，从小养成热爱自然 热爱科学的志趣。教学重难点 1.理解课文用装满昆虫的衣袋做课题的原因。2.从课文的描写中找出法布尔对昆虫的着迷。教学准备 多 课件。教学过程 一 复...
年苏教版小学语文五年级上册装满昆虫的衣袋
课题。5 装满昆虫的衣袋教学目标 教时日期重点。月日。引导学生有感情地朗读课文，抓住课文语言体会，感受与难抓住课文语言体会，感法布尔对昆虫的喜爱之情，从而学习作者的表达方法。点。受法布尔对昆虫的喜爱之情，从而学习作者的表达方法。教学过程。时。活动板块间。常规性积。累。背诵古诗。整体吟诵。1 出示 法...
年苏教版小学语文五年级上册装满昆虫的衣袋
课题。5 装满昆虫的衣袋教学目标 教时日期重点。月日。1 学会本课7个生字，两条绿线内的4个生字只识不写。与难能正确 流利 有感情理解由生字组成的词语。2 正确 流利 有感情地朗读课文。3 理清文章脉络层次。教学过程。时。活动板块间。常规性积。累。背诵古诗。整体吟诵。激发对衣袋的探1 介绍法布尔的雕...