小学语文三年级教案《装满昆虫的衣袋》教学设计之五。
、学会本课生字，联系上下文或结合生活实际理解词语，如：痴迷、鸟栖虫居、鼓鼓囊囊等。
、了解课文内容，从法布尔喜欢昆虫的两件事中受到启示，从小养成热爱自然、热爱科学的志趣。
、了解本文的命题方法。教学重、难点：
重点：能流利、有感情地朗读课文；感受法布尔对昆虫的喜爱之情。
难点：从小养成热爱科学、热爱自然的志趣。
教学安排：两课时。
第一课时：练习朗读课文，做到正确、流利，学会本课的生字词，初步感知课文内容，了解课文讲述的两件事。最后能提出自己在读书过程中遇到的问题。
第二课时：交流自己在学习中遇到的问题，并通过读书自己解决。引导学生有感情地朗读课文，激发对科学、自然的热爱，感受法布尔对昆虫的喜爱之情。教学准备：
、收集有关法布尔的资料，全面感知这位伟大的科学家。
、自主预习课文，提出问题。
第一课时。教学目标：
、练习朗读课文，做到正确、流利。
、学会本课的生字词，初步感知课文内容，了解课文讲述的两件事。
、能提出自己在读书过程中遇到的问题。
教学过程：一、导入新课：
、请把你们的手放进你们的口袋，说一说你们的口袋里放了些什么。
、可有一位伟大科学家，他小时候，在衣袋里装满了昆虫。他是谁？（板书：法布尔）
、你们了解他吗？向大家介绍介绍。
、齐读课题，读了课题后，有什么问题要问吗？
二、自读课文，要求：
、大声地自由读课文，如果有些段落或语句读得不够熟练，就多读几遍，直到读流利为止。
、把自己没读懂的地方做上记号。
三、交流读书情况，结合朗读理解部分词语：
、指名分读课文（有些重点段落齐读）
、请同学读自己读得不流利的段落。
、把自己读得很好的段落读给大家听。
四、再读课文，初步感知课文内容：
、同桌互读，一边读一边交流每小节的意思。
、集体交流：你读明白了什么？
法布尔小时候很喜欢昆虫（２－
法布尔是一位伟大的科学家、小时候的生活环境（１）
法布尔凭借对昆虫的着迷，进入了科学的殿堂。（１
、理清课文条理：
一（１）二（２－三（１１
五、质疑问难：
如果是词语方面的，当堂解决；如果是课文内容方面或者是拓展延伸的，就引导学生课后读课文或查找资料，试着解决。
六、作业：、课作：ａ、朗读课文。
、写习字册。
、家作：ａ、抄写词语。
、带着问题读课文或查找有关资料。
板书：５、装满昆虫的衣袋。
生活环境（１）
对昆虫着迷（２－
走进了科学的殿堂（１１
第二课时。教学目标：
1、交流自己在学习中遇到的问题，并通过读书自己解决。
2、引导学生有感情地朗读课文，激发对科学、自然的热爱，感受法布尔对昆虫的喜爱之情。
教学过程：一、质疑问难：
、通过上节课的学习，你知道了什么？
、你遇到什么困难了吗？
二、明确学习任务：
你想弄明白这些问题吗？怎样才能弄明白？
三、学生自学课文，思考：
、法布尔喜欢昆虫吗？你怎么知道的？用――画出有关语句。
、法布尔的父母是什么态度呢？试着把父母说的话有感情地读出来。
四、交流讨论：
、法布尔的父母是怎样批法布尔的。（抓住父亲怒气冲冲、吼、可恶、小傻瓜、拣这些没用的小玩意儿；母亲厉声责备、撑破裤兜、中毒等词句进行品读，从而感悟、体会法布尔对昆虫的喜欢之情。）
、指名读。、评议，围绕父母当时的态度及语气，引导学生读出气愤来。
、齐读。、对话：如果是你的父母这样批评你，你会怎样？
引导学生说出自己内心的感受）
、过渡：法布尔又是怎样做的呢？
、指名读第。
九、十自然段。齐读，讨论：你读出了什么？
法布尔十分喜爱昆虫。（指导学生用心去体会法布尔当时的心情，以及他与父母背着捉昆虫的原因）
、是呀！法布尔是多么喜欢昆虫啊！可是父母却严厉地批评了他，可他仍然没放弃他的爱好。再读课文的第１０自然段。
、除了。九、十两个自然段能读出法布尔喜欢昆虫外，还有哪些地方也能读出来呢？
、第三自然段：抓到纺织娘时的高兴的样子。(感情朗读法布尔的话和动作，体会法布尔对昆虫的着迷程度)
、第四自然段：概括描写法布尔**岁时对昆虫的入迷（抓住每天――不是――就是――东蹦西跑蹲下来静静地观察朗读体会）
、第。五、六自然段：抓甲虫时的表现（指导作者有详有略的写法，体会法布尔对昆虫的喜欢）
、第十一自然段：人们在为他做雕像时，故意把两个衣袋做得鼓鼓的，告诉人们法布尔对昆虫的着迷。（正是这一特写镜头最能生动地表现法布尔对昆虫的热爱）
以上内容可以根据学生的回答改变交流讨论的顺序；另外，要引导学生朗读体会）
五、总结讨论，渗透德育：
、文章向我们介绍的法布尔具有什么特点？
、正是法布尔这种对昆虫的痴迷，才把法布尔引进了科学的殿堂，从而最终成为世界著名的昆虫学家。从他身上，你明白了什么？
要想取得成功，只有一心一意地追求，锲而不舍地努力）
、文章为什么要以装满昆虫的衣袋为题？（每个人都有衣袋，它是用来装钱装物的，法布尔竟然用它来装满了昆虫，由此可见，法布尔对昆虫是多么喜欢啊！用装满昆虫的衣袋为题，充分表现了法布尔对昆虫的着迷程度。）
小学语文三年级教案《装满昆虫的衣袋》教学设计之一
小学语文三年级教案 装满昆虫的衣袋 教学设计之一。1 能正确 流利 有感情的朗读课文。2 在阅读中体会法布尔对昆虫的痴迷，领悟只有一心一意地追求 锲而不舍地努力，才能获得成功的道理。3 学习描写昆虫的方法，培养学生观察大自然与周围世界的兴趣。教学重点 难点 体会法布尔对昆虫的痴迷，有感情地朗读课文。...
小学语文三年级教案《装满昆虫的衣袋》教学设计之四
小学语文三年级教案 装满昆虫的衣袋 教学设计之四。1.学会本课生字，理解生字组成的词语。2.能正确 流利 有感情地朗读课文。3.了解本课的命题方法及一般命题常识。教学时间 三课时。第一课时。一 导入。二 学习生字词。1 法布尔住的那个小村子是什么样子的？2 默读课文，理解词语 甜滋滋 形容有甜味或感...
三年级下语文导学案 装满昆虫的口袋 北师大版 无答案
装满昆虫的口袋。学习目标 一 知识与能力。1 认识本课10个二类字 会写7个生字，正确读写与理解 浓厚 隐藏 无限 小心翼翼 欣赏 迅驰 迷恋 强烈 等词语。2 能正确 流利 有感情地朗读课文。3 理解课文，从课文的具体描写中体会法布尔对昆虫的着迷。4 体会本文 总 分 总 的写法，进一步培养概括能...