第十七课梦想的力量教案。
教学目标】1.知识与技能。
认识6个生字，理解课文内容，并能简要地复述故事。2.过程与方法。
正确、流利、有感情的朗读课文。3.情感态度和价值观。
引导学生从字里行间感受瑞恩心灵的美好，并懂得仅仅有梦想是不够的，还要通过不懈。
的奋斗才能梦想成真。
教学重点】引导学生体会瑞恩的精神品质，领悟作者的表达方法。
教学难点】体会“梦想的力量”所蕴含的深意。
教学方法】合作、**、交流。
课前准备】多**课件、**。
课时安排】1课时。
教学过程】一、激趣导入。
1.师：同学们，你们知道非洲吗？
你了解那里的儿童吗？让我们一起来看一个小**。师：
一些非洲的孩子住在条件很差的草棚里，由于没有足够的食物和饮用水、又缺医少药，许多儿童在饥饿、疾病中等待死亡。
据统计，目前全世界共有11亿人口缺水，而南非洲就有2/3的农村和1/4的城镇近3.3亿人口缺水，整个非洲缺水人口达4亿，占非洲总人口的66%。近年来，非洲旱灾频发，因。
饮用不清洁水引发的各种疾病，每年都要夺走数以百万计非洲人的生命。有关专家估计，第1页。
非。洲缺水问题还有可能继续恶化和蔓延。
师：此时，你想为非洲的儿童做些什么呢？
师：今天，我们学习的这篇课文的主人公瑞恩，他因为自己的一个梦想而改变了非洲一。
部分孩子的命运。
2.板书课题《梦想的力量》。
师：瑞恩的梦想是什么？这个梦想的力量有多大？就让我们一起走进瑞恩吧！
二、初读感知。
1.初读课文，感知课文。
1）自由阅读课文，圈出本课生字。交流识字方法：
通过熟字加偏旁识字：日——旬、水——泵、寿——筹、页——颠教师指导学生书写课后田字格中的字：“募”上中下结构。注意整个字的笔画。
吭”左右结构。左小右大，注意右边的笔顺，笔画要紧凑。（2）教师范读课文，同学们标出自然段。2.课文主要写了什么？
写6岁的加拿大男孩瑞恩·希里杰克为了实现“给非洲的孩子修一口井，好让他们有干。
净的水喝”这一梦想，而不懈努力，终于使梦想成真。
3.在文中找出有关瑞恩梦想的句子。
我要给非洲的孩子挖一口井，好让他们又干净的水喝。他们不应该过这样的生活……我一定要为他们挖一口井。
那我攒钱买钻井机吧……我想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。4.瑞恩是怎样实现自己的梦想的？
瑞恩梦想的实现大体经历了三个步骤，一是筹集70块钱，二是筹集2019块钱，三是筹。
集买钻井机的钱。
5.理解词语。小组内合作学习，扫除生字、词障碍，不能解决的，师生共同解决。
第2页。出示词语：
xúnmùbèngqìdiānzòucùpòxīnkēng
下旬募捐水泵放弃颠簸节奏簇拥迫不及待辛辛苦苦一声不吭a.教师领读b.男女生比读c.同桌互读。词语理解：
募捐：广泛征集捐款或物品。筹齐：筹集齐全。颠簸：上下**。
羞涩：难为情，态度不自然。簇拥：（许多人）紧紧围着。迫不及待：急迫得不能再等待。三、精读领悟1.全文共分几部分？
第一部分(第1段)：瑞恩想为非洲孩子们打一口井。
第二部分（第2-8段）：瑞恩为攒足70元钱，拼命做额外的家务活。第三部分（第9-16段）：
瑞恩的爱心感动了众人，大家帮助他实现了梦想。第四部分（第17段）：“瑞恩的井”**会成立。
2.第一部分。
1）品读第1-自然段，找出事情发展的时间、地点、人物、原因？
2024年的一天，6岁的加拿大男孩瑞恩向妈妈要我70元钱，给给非洲的孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝。3.第二部分。
1）品读第2-8自然段，瑞恩为了实现梦想，瑞恩遇到了什么困难？他的态度是怎样的？
妈妈让瑞恩靠自己去挣这70元钱，要涂完35个格。瑞恩爽快地答应了。
2）瑞恩为攒够这七十块钱，做了哪些额外的家务活？为地毯吸尘擦窗子捡松果捡树枝取得好成绩。
第3页。3）思考：是什么使瑞恩放弃玩耍的机会，去家务活。当时瑞恩心里会怎么想的？瑞恩的梦想。
瑞恩会想：不管家务多苦多累，哥哥弟弟玩得多开心，我也不会放弃，我一定要给非洲。
的孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝。
4）35个格子终于被瑞恩涂掉了，你有什么感受？瑞恩的善良、执著精神让我感动。
师：可是70元其实只能买一个水泵，挖一口井得要2019元。4.第三部分。
1）品读第9-16自然段，此时，瑞恩的困难是什么？态度又是怎样的？挖一口井得要2019元。
他兴奋地说：“那我再多干些活挣更多的钱吧！”（2）瑞恩的同情心感动哪些人？
妈妈的一位朋友被瑞恩的执著感动了，她把瑞恩的事写成了文章，登在当地的报纸上。很快，瑞恩的故事传遍了加拿大。
一周以后瑞恩收到了一张25元的支票没过多久，另外一张支票寄到了。师：在短短的两个月时间里，瑞恩筹齐了可以打一口井的钱。
3）当瑞恩筹齐了打一口井的钱时，他又有了什么奋斗目标？从文中找出相关的句子。一声不吭的瑞恩突然说：
“那我来攒钱买钻井机吧。”他的声音很小，但很坚定，“我想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。”
4）“他的声音很小，但很坚定。”说明了什么？
通过筹齐打井的2000块钱，已经迅速地长大了，瑞恩现在已经清楚地认识到买钻井机。
的难度；另一方面也表现了瑞恩为了实现“让非洲的每一个人都能喝上洁净的水”这一梦想。
的坚定态度是不可动摇的。
5）在瑞恩行为的感动下，老师和同学们做了哪些事？
瑞恩的老师号召班上的同学加入捐钱打井的行列，还通过有关部门，使瑞恩和同学们跟。
非洲孩子们通丄信。
第4页。师：第一口井打好不久，2024年7月，瑞恩和爸爸妈妈坐着卡车，来到了乌干达的安格鲁。
6）非洲的孩子们是用什么样的方式感谢瑞恩？他们热烈地鼓着掌，有节奏地高喊着：“瑞恩！瑞恩！”
他被孩子们簇拥着，来到了一口井前。井被鲜花包围起来，水泥基座上刻着：“瑞恩的井——由瑞恩。希里杰克为安格鲁小学社区建造。”
7）当瑞恩站在“瑞恩的井”边时，他会想些什么？
我的梦想实现了，我给非洲的孩子挖了一口井，让他们喝到了干净的水。他们全都是健康的。
8）瑞恩和他的父母为什么而激动？为什么幸福地流泪？
因为他们听到了非洲老人说的话，他们觉得自己为非洲人做的事解决了非洲人的饮水困难。
为非洲人民能喝到洁净的水而激动，为有瑞恩这样的孩子而感到幸福。（9）从中你感受到了瑞恩的哪些优秀品质？有爱心、懂得关爱他人。做事明确目标，坚持不懈。5.第四部分。
1）思考：瑞恩的梦想对非洲还有什么影响？
2024年3月，“瑞恩的井”**会正式成立。一年以后，“瑞恩的井”**会已经为非洲的8个国家打了30口水井。
2）文章的开头和结尾有什么联系？这样写有什么好处？文章开头和结尾相互照应，突出了瑞恩梦想所产生的力量。
3）说说梦想的力量表现在哪些方面？
瑞恩的梦想不仅鼓动着他本人前进的风帆，激励着他克服重重困难，坚定执著地为达到梦想。
的彼岸而奋斗；同时也感动并带动了越来越多的人加入到其中，最终使梦想成为现实；这个。
梦想的实现也使安格鲁的村民们对瑞恩以及加拿大人民感激不尽，从而增进了加非人民的友。
第5页。谊。
4）知识拓展。
200 3年3月15日，瑞恩去日本参加“第三届世界水资源论坛”，**电视台《实话实说》栏目组邀请瑞恩和他的妈妈到中国做客。瑞恩和他的妈妈通过《实话实说》节目与中国。
广大观众见面。在这次节目即将结束时，瑞恩说：“我要为取得干净的水源而努力工作直到我爸爸那个年纪。”6.课外延伸。
师：让我们再次感悟梦想的力量。
梦想绝不是梦，两者之间的差别通常都有一段非常值得人们深思的距离。——古龙梦想只要能持久，就能成为现实。我们不就是生活在梦想中吗？
——丁尼生一切活动家都是梦想家。——詹。哈尼克。
四、课堂总结。
师：读了这篇课文，最让你感动的是什么？
教师总结：瑞恩有一颗善良的心，坚定执著的美好童心。
五、课堂练习1.我会写反义词。
干净（肮脏）爽快（迟缓）兴奋（消极）放弃（坚持）2.我会组词。
募（募捐）筹（筹齐）颠（颠簸）幕（黑幕）寿（长寿）慎（慎重）六、作业布置。
1.摘抄令你感动的句子。2.把这个故事讲给你的父母听。
板书设计】激励自己。
梦想的力量巨大的。
感化他人。教学反思】
第6页。梦想的力量》课文通过记叙6岁的加拿大男孩瑞恩·希里杰克为了实现“给非洲的孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝”这一梦想，而不懈努力，终于使梦想成真的经过，体现了瑞恩的一颗善良、坚定执著的、金子般的美好童心。
在教学中，引导学生从整体上把握课文，找出瑞恩的梦想是什么？以及是怎样实现的？从而感知梦想的力量。
通过对课文的精读感悟，引导学生了解作者是如何将这三次筹款写清楚、写具体的，学习的表达方法，感受瑞恩的一颗善良、坚定执著的、金子般的美好童心。
第7页。
五年级语文教案 17梦想的力量教案
课题 17 梦想的力量。教学目标 1 情感目标 在理解内容基础上，感受小瑞恩的善良，懂得关爱别人，做事要有。目标 执著的态度。2 知识目标 读懂文章，认识一些词语。学习作者的表达方式。3 能力目标 提高理解能力和朗读能力。教学重点 引导学生体会人物的精神品质，领悟作者的表达方式。教学难点 体会梦想的...
人教版五年级下册语文教案17梦想的力量
17 梦想的力量。教学目标。知识与能力。1 会认6个生字。学习积累本课的重点词语。2 正确 流利 有感情地朗读课文。过程与方法。1 运用略读课文的方法，自主阅读。2 抓住关键问题，研读重点，体会瑞恩梦想的伟大和它所产生的力量。3 拓展资源，深化梦想的内涵。情感 态度与价值观。读懂课文内容，体会题目的...
新人教版五年级语文教案17梦想的力量
设计理念 本案设计从质疑课题入手，激发学生探求的兴趣。然后通过读 思 议 说 写等形式使学生主动探求 梦想的力量 引导学生全程参与，使他们读懂并理解课文，在阅读有趣的故事中受到启发与教育，在 活动中达到自悟自得，培养学生主动阅读的习惯。教学目标 1 认识6个生字，读读记记 放弃 下旬 募捐 水泵 颠...