17* 梦想的力量。
教学目标。知识与能力。
1．会认6个生字。学习积累本课的重点词语。
2．正确、流利、有感情地朗读课文。
过程与方法。
1．运用略读课文的方法，自主阅读。
2．抓住关键问题，研读重点，体会瑞恩梦想的伟大和它所产生的力量。
3．拓展资源，深化梦想的内涵。
情感、态度与价值观。
读懂课文内容，体会题目的含义。从字里行间感受到仅仅有梦想是不够的，还要通过不懈的奋斗才能梦想成真，并且体会它所产生的巨大力量。
重点难点。教学重点。
引导学生体会瑞恩的精神品质。
教学难点。体会“梦想的力量”所蕴含的深意。
课时安排。1课时。
教学过程。一、导入新课，揭示课题。
梦想”可能是我们心中最深切的、最美好的渴望。人世间的很多奇迹都源于梦想，并经过不懈的努力使梦想成真。人应该有梦想，并为自己梦想的实现做出努力。
同学们，现在谁能告诉大家：你的梦想是什么？(学生回答)
同学们的梦想都非常美好！希望你们能够时刻记住自己的梦想，并使梦想转化成前进的动力。因为梦想的力量是巨大的，它可以让你创造出无法想象的奇迹。
现在就请你们来阅读一个真实的故事，去感受梦想的力量。
二、字词学习，基础积累。
1．教师范读课文中的生字。重点指导翘舌音“筹”，后鼻音“吭”。
2．学生借助拼音自读课文，圈画生字词，借助字典解决生字词。
3．检查自学情况，教学生字新词。
1)归类识字。
归类示例：亢—吭(吭声)—抗(对抗)—坑(火坑)
莫—募(募捐)—慕(羡慕)—暮(暮色)—幕(幕布)
2)多音字。
数[shù：数目\u3000不计其数\\\shǔ：数落\u3000屈指可数\\end}\ight.
'altimg': w': 221', h':
78', eqmath': b\\lc\\]
挣[zhèng：挣脱\u3000挣钱\\\zhēng：挣扎\\end}\ight.
'altimg': w': 205', h':
78', eqmath': b\\lc\\]
吭[kēng：一声不吭\\\háng：引吭高歌\\end}\ight.
'altimg': w': 174', h':
78', eqmath': b\\lc\\]
辨析：“吭”表示“出声，说话”的意思时，读kēnɡ；表示“喉咙”的意思时，读hánɡ。
3)重点词语释义。
迫不及待：急迫得不能再等待。
甚至：强调突出的事例(有更进一层的意思)。
额外：超出规定数量或范围的。文中指超出规定数量的家务活。
验收：按照一定标准进行检验而后收下。
募捐：广泛征集捐款或物品。
水泵：用来抽水或压水的泵。
兴奋：振奋，激动。
一声不吭：指一直沉默不语，一句话也没有说。
三、通读课文，整体感知。
1．瑞恩的梦想是什么？
明确：给非洲的孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝。
2．为了实现这个梦想，瑞恩经历了哪几个步骤？
明确：第一步，攒70元钱；
第二步，筹集2000元钱；
第三步，筹集买钻井机的钱。
四、课文研读，突破重难。
1．学习第1～6自然段(实现梦想的第一步)。
1)瑞恩为什么会有这样的梦想？请从文中找出能够回答这个问题的句子。
明确：在非洲，许多孩子没有玩具，没有足够的食物和药品，甚至喝不上干净的水。成千上万的孩子因为喝了受污染的水死去了。
2)你读了上面那句话，有什么感受？
明确：非洲的孩子非常可怜、悲惨，他们的生活十分艰苦。
3)你的感受也是瑞恩的感受，所以瑞恩有了筹齐70元钱的梦想。为了实现这个梦想，他做了哪些努力呢？
明确：瑞恩为地毯吸尘、擦窗子、捡松果、捡树枝、考出好成绩……
4)好玩是孩子的天性，瑞恩还是一个6岁的孩子，是什么使他放弃玩耍的机会，做那么多的家务活呢？
明确：对非洲孩子的爱心和同情心，以及心中的梦想。
5)想一想：瑞恩的妈妈为什么让只有6岁的瑞恩自己赚钱来捐款？
明确：帮助别人的想法每个人都会有，但是通过自己的额外付出去实现，却不是每个人都能下得了决心的。瑞恩的妈妈大概就是想看看瑞恩是不是真想帮助非洲儿童，看看他是不是愿意为了自己的梦想而付出努力。
2．学习第7～10自然段(实现梦想的第二步)。
1)当听到挖一口井需要2000元时，瑞恩的反应是什么？
明确：他只是兴奋地说：“那我再多干些活挣更多的钱吧！”
2)想象一下，瑞恩为了筹齐2000元钱，可能会做些什么？
3)瑞恩靠自己干活凑够2000元的想法难以实现，“尽管如此，瑞恩并没有放弃”。他不放弃的是什么？
明确：不放弃干活挣钱，不放弃对梦想的追求，不放弃努力。
4)有感情地朗读这三个自然段。你认为是什么使瑞恩的梦想成真？
明确：2000元是一个不小的数目，之所以能在短短的两个月时间里筹集到，是因为瑞恩的力量感染并带动着大家的心。这就是同心协力的力量！
实现梦想靠的不仅仅是钱，更是人们的同情心和爱心。
3．学习第11～16自然段(实现梦想的第三步)。
1)当听到需要一台钻井机的时候，瑞恩的表现是什么？
明确：一声不吭的瑞恩突然说：“那我来攒钱买钻井机吧。”他的声音很小，但很坚定，“我想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。”
2)你从这个表现中读出了什么？
明确：这段话与前面写瑞恩在第一次捐钱时听募捐项目的负责人说挖一口井得要2000元钱时的表现形成了对比：从“兴奋”到“坚定”，表现了瑞恩在短短的两个月内，在筹齐打井的2000元钱的过程中，已经迅速地长大了，他现在已经清楚地认识到买钻井机的难度；同时也表现了瑞恩对实现“让非洲的每一个人都能喝上洁净的水”这一梦想的态度是多么坚定。
3)瑞恩付出了很多，他义无反顾地付出，只为他的心中那一个坚定的梦想！——齐读“我想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。”
4．学习最后一个自然段，说说“瑞恩的井”**会的成立说明了什么。
明确：说明了瑞恩的精神得到了社会的肯定和认可，也说明了善良美好的梦想会给人带来希望，带来无穷的动力，能创造出奇迹。
5．瑞恩梦想的最终实现是靠大家的帮助。请从文中找出相关的句子。
明确：①妈妈的一位朋友被瑞恩的执着感动了，她决定帮帮这个富有同情心的孩子，于是她把瑞恩的事写成了文章，登在当地的报纸上。很快，瑞恩的故事传遍了加拿大。
一周以后，瑞恩收到了一张25元的支票……瑞恩筹齐了打一口井的钱。
她号召班上的同学加入捐钱打井的行列，还通过有关部门，使瑞恩和同学们跟非洲的孩子们通上了信。
6．回顾全文，说说瑞恩的梦想到底有多大的力量。
明确：梦想的力量在课文中的体现是多方面的：①小瑞恩的梦想是鼓励他本人前进的风帆，激励着他克服重重困难，坚定执着地为达到梦想的彼岸而奋斗；同时也感动并带动了越来越多的人加入其中，最终使梦想成为现实；②这个梦想的实现也使安格鲁的村民们对瑞恩以及加拿大人民感激不尽，从而增进了加拿大和非洲人民的友谊。
五、课堂小结，效果强化。
1．设置问题，引导学生回顾本课所学内容。
1)从本文中你学到了什么？
明确：为了实现梦想，我们要有执着的精神。瑞恩实现梦想的过程是艰难的，大体经历了三个阶段：
一是筹集70元钱；二是筹集2000元钱；三是筹集买钻井机的钱。一步比一步艰难，一次比一次严峻。正是这艰难的跋涉，这严峻的考验，折射出瑞恩的坚定、坚持、坚毅，而这正是梦想实现的不二法门。
2)练笔：如果瑞恩被推选为“感动世界”十大人物，要求你为瑞恩写颁奖词，你该怎样去写？现在就让你心中涌动着的敬意和感动喷薄而出吧！
2．总结。梦想，给安格鲁的孩子们送去了关爱，送去了健康，同时也增进了加拿大和非洲人民的友谊。与其说是瑞恩筹钱挖井，还不如说是瑞恩在凝聚加拿大和非洲人民的心。
这正是梦想的力量！我们从瑞恩身上感受到了梦想的力量是巨大的。同学们，为实现我们的梦想而努力吧！
六、练习设计，巩固提升。
请完成本课对应训练。
七、板书设计，知识构架。
梦想的力量[70元一口井：辛勤劳动，自己\\\u3000挣钱\\\筹2000\\\元挖井\\left\\不放弃\\\众人援助\\end}\ight\\}坚定\\\执着\\\攒钱买钻井机：同学加入\\\第一口井：
295', h': 343', eqmath': b\\lc\\(a\\vs4\\al\\co1(70元一口井：
辛勤劳动，自己，\u3000挣钱，筹2000,元挖井\\b\\lc\\(a\\vs4\\al\\co1(不放弃，众人援助))坚定，执着，攒钱买钻井机：同学加入，第一口井：欢迎场面感人，“瑞恩的井”**会：
影响深远))'执着\\\坚定\\\梦想\\\成真\\end', altimg': w': 52', h':
128', eqmath': a\\vs4\\al(执着，坚定，梦想，成真)'}
新人教版五年级语文教案17梦想的力量
设计理念 本案设计从质疑课题入手，激发学生探求的兴趣。然后通过读 思 议 说 写等形式使学生主动探求 梦想的力量 引导学生全程参与，使他们读懂并理解课文，在阅读有趣的故事中受到启发与教育，在 活动中达到自悟自得，培养学生主动阅读的习惯。教学目标 1 认识6个生字，读读记记 放弃 下旬 募捐 水泵 颠...
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