小学数学2013至2014学年上学期五年级培优辅差工作计划。
边江九年制学校杨树何。
一、指导思想。
根据学校计划要求，努力做好前30℅与后30℅的辅导工作。根据对优生增加营养，对差生高看一眼，厚爱三分，以最大限度的耐心和恒心补出成效。
二、五年级班学生基本情况。
1、我们班总共有学生21人，其中男生12人，女生9人。这学期因为学生的变动，转走的3人，都是优生（其中2人是拔尖的），而转进的2人，一人是差生（何正雄），另一名是中等生，班里学生成绩差异较大，没了特优生，本来学生就少，自然形成了优秀生少，中等生少，差生多的一个班级。
2、班里大部分学生没有良好的学习习惯，对学习缺乏兴趣，把学习当作完成父母教师交给的差事；又因为学生都来自农村， 许多家长本来文化程度就低，大多缺乏辅导能力，有的家长对子女的教育方式简单粗暴，缺乏耐心（如张杰同学，他学习邋遢，作业完成不及时，家长最好的方法是粗暴的打）；有的缺乏教育，缺少关心，放纵孩子，甚至认为读书无所谓，有的说：“我不识字不也过得很好。”这大大挫伤了孩子的上进心。
有的家长长年在外打工，孩子在家无人管束……总之，家庭的文化氛围差，使学生的学习受到了干扰，造成了学习上的困难。再加上他们一般贪玩，上课注意力不集中，自控能力差，较随便，上课不听讲，练习不完成，课前不预习，课后不复习，作业不能独立完成，甚至抄袭作业，拖拉作业常有发生，即使有不懂的问题也很少请教他人。
三、有效培优补潜措施。
利用课余时间，对各种情况的同学进行辅导、提高，“因材施教、对症下药”，根据学生的素质采取相应的方法辅导。具体方法如下：
1．课上潜能生板演，中等生订正，优等生解决难题。
2．安排座位时坚持“好潜同桌”结为学习对子。即“兵教兵”。
3．课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”——基础题，第二层：“选做题”——中等题，第三层“思考题” -拓广题。满足不同层次学生的需要。
4．优化备课，向课堂40分钟要质量，尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力” 做好培优补潜工作。备好学生、备好教材、备好练习，保证培优补差的效果。精编习题，习题设计注意：
有梯度，紧扣重点、难点、疑点，面向大多数学生，符合学生的认知规律，有利于巩固“双基”，有利于启发学生思维；习题讲评要增加信息程度，围绕重点，引导学生高度注意，有利于学生学会解答；解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培养学生思维的灵活性，培养学生思维的广阔性和变通性；解题训练要讲精度，精选构思巧妙，新颖灵活的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练要有多样化。
四。 培优转差目标及学生帮扶名单 ：前优后差。
倪正伟——刘平李艳芬——许春雁何文杨——马武军
杨艳花——张虹梅赵董珍——赵何琴张菊莲——胡星
杨启福——苏近华何浩浩——何正雄。
总之，在素质教育的今天，培优补差工作是一个学校教学工作的重中之重。我们作为教师，会不断摸索有效的方法和经验，使我们的培优补差工作更具成效。
二0一三年九月十五日。
五年级培优辅差计划
4.引导和辅导学生参加各种学习的英语竞赛活动。辅差方面 对少数缺乏学习兴趣和积极性，学习习惯差，上课不认真听讲，经常开小差 学习态度不端正，学习态度消极，无所谓的态度很突出 不能完成老师布置的要求任务 对不懂的知识点也常常不理睬，对自觉性很差的学生采取以下措施 1 对书本基础知识点进行过关 2 上课...
五年级数学培优辅差计划
五 1 班 王晓玉 刘洁 赛提 沙提 哈提 杜昊 蔡新杰。等。五 3 班 王诗睿 杨文龙 买一努尔 埃斯哈提 王宣 连小龙 王潘杰等。四 具体措施 一 培优 1.每周有选择性地上一节思维训练课。2.在日常教学的分层练习中有的放失地注意对优生的培养。3.每天出一题弹性作业，让优生 吃得饱 二 辅差 1...
小学五年级语文培优辅差计划
紫坊九年制白应龙。时光在匆匆中流失，弹指间，我们又迎来了新的学期，为了使学生在新的学期里取得更好的成绩，特制定语文培优转差的教学计划 一 基本情况分析 本班共有学生34人，男生21人，女生12人。上课时善于动脑，积极发言，平时又乐于帮助同学，学习成绩优秀的占班级总人数的20 他们学习态度端正，学习习...