【精读课的教学】
一、全面预习，做好铺垫。
1、“三读四画”预习法——
“三读”：预习时的朗读至少三遍，读书要实现三个层次的递进：
一读：读准字音；
二读：读熟课文；
三读：读懂大意。
“四画”：一画段儿，二画字词， 三画好句，四画疑难。
一画段儿：预习课文时，先在每个自然段前标出序号；
二画字词：初读课文后，划出生字难词，自主完成字词的识记和理解；
三画好句：再读课文时，划出好词佳句；
四画疑难：细读课文时，用“？”画出不明白的地方。
2、注意：学期初，先以一两篇课文为例指导预习，使学生掌握方法，逐渐学会独立预习。
对课前预习要有布置，有检查，一定要落到实处。
二、扎实字词教学，做好写字指导。
1、识字、解词任务主要放在课前由学生自主完成 ，但教师必须在课堂上检查了解，掌握情况。
2、要重视写字指导，课堂上留有一定的写字时间：
对于结构复杂或易混淆的字，要进行范写指导，促使学生写好笔画、笔顺，安排好字的各个部件及间架结构，把字写端正，写美观；
对于文中要求会写的字词，可进行及时听写，尽量在课内掌握；
平时关注学生是否做完作业的同时，要更进一步关注学生的书写情况。
三、充分朗读课文，保障读书质量。
1、要保证朗读的数量。
课前预习时，要督促学生至少读三遍；
讲新课的当天早读，至少留出十分钟时间再让学生读课文；
课堂上检查预习时，还要让学生读一两遍课文；
理解课文时，更应引导学生对重点句段进行反复朗读；
最后，还要对课文进行整体的朗读体会。
2、要把握好朗读的质量。
朗读要体现层次性。
课前预习时，学生要读准字音，读通句子；
掌握字词后，学生要读熟课文，读懂大意；
理解课文时，学生要读出感情，读出体会；
读懂课文后，学生要品读好段，熟读成诵。
朗读要与感悟相互结合。
抓住重点词句理解课文内容；
联系生活实际深入思考并展开联想和想象；
利用生活体验入情入境地朗读、体会；
教给阅读方法，提示阅读思路。
朗读中要重视语言积累。
后附课文背诵点）
四、充分挖掘教材，优化读写结合。
1、积累并运用课文中的句子。
积累文中好词佳句，稍加改造后适时运用，形成学以致用氛围。
2、将品析课文和习作指导结合起来。
仿写：内容的仿写；结构的仿写；写法的仿写。
编写：如，学习《秋思》，可想象作者描绘的画面，把它改写成小故事。
补写：如，学习《**中的父与子》，可引导思考阿曼达在废墟下会想些什么，说些什么，并写下来。
续写：学完《秋思》《**中的父与子》《狼牙山五壮士》等课文后，都可以在理解课文和掌握资料的基础上进行大胆合理的续写。
串词成句： 如，《狼牙山五壮士》课后要求搜集描写英雄人物的成语，可以引导学生准确地用一部分成语写一段话，描写一个英雄人物或一个悲壮的场面等。
注意：阅读教学中，要善于找出每课的读写结合点。
进行读写训练时，要做到读—说—写相结合。
读写训练要尽量在课堂上完成，说写内容要尽量精要。
读写训练要课课落实，绝不能流于形式。
后附课文读写结合点）
五、沟通课堂内外，加强课外拓展。
课外阅读点：
1、结合“课外书屋”，引导阅读《森林报》、《父与子》。
2、结合单元专题，开展课外阅读：
第一单元：我爱阅读。
阅读名人读书故事，积累读书名言；
阅读文中提到的一些适合学生读的书，比如《三国演义》《水浒传》等；
推荐杨红樱的校园**系列，或者读曹文轩的纯美文学系列比如《草房子》《青铜葵花》等。_p__zh__)u_[i_fs$d小学教案课件网。
第二单元：月是故乡明。
引导学生搜集读背思乡的古诗词；
搜集一些现当代有名作家的作品，如席慕容和余光中各自的《乡愁》等；
搜集此类的歌曲来唱比如《我的中国心》等。
第三单元：学习说明性文章。
引导学生读一些产品说明书，更加深刻地感知说明文的语言特点；
激励学生阅读《课外书屋》中推荐的科普名著，如高士其的《细菌世界历险记》，李四光的《穿过地平线》，贾兰坡的《爷爷的爷爷从**来》，法布尔的《昆虫记》，房龙的《地球的故事》，伊林的《十万个为什么》等。
第四单元：生活的启示。
时文选萃》《智慧背囊》《假如给我三天光明》《200个名人故事系列》g*w_z_ n+:r_?_1ev]v小学教案课件网。
第五单元 ：遨游汉字王国。
鼓励学生搜集更多的资料来了解汉字的历史和故事。
第六单元 ：父母之爱。
要求学生背诵冰心的《纸船――寄母亲》；
继续阅读此类文章；
推荐高晓声和毕淑敏的相关作品。
第七单元：不忘国耻，振兴中华。
搜集文字和**资料，**影视资料，以充分了解旧中国曾经蒙受的耻辱和今日祖国的强大；
查阅抗日战争、台湾、香港的相关资料，做好课前的准备和课后的延伸。
第八单元：走近***。
让学生背诵《***诗词》；
欣赏***书法；
阅读***传记；
**相关的影视作品如《开国大典》 《长征》《井冈山》等，引导学生从多角度了解***。
还可安排每周背一诗（词）。在每首诗词拓展引进时，可采用“同题异文”（同一题材的诗词）、“同人异文”（同一作者的诗词）、“同意异文”（同一情感类型的诗词）等途径扩大古诗文的阅读量。
d_y'sa_voucq;6_ya+小学教案课件网。
要进一步发挥教材中趣味语文、资料袋和课外书屋的激趣、引导和推荐作用，真正让学生的阅读视野由课内走向课外。
注意：要尽量举办多种多样的读书交流活动，如，结合学校组织的活动、社会关注的热点问题自办手抄报和手抄小杂志，举办读书交流会、演讲比赛、讲故事比赛等，更好地激发和巩固学生的读书兴趣。
课文背诵点：
1、《窃读记》第。
三、九自然段。
2、《走遍天下书为侣》第七自然段。
3、《我的长生果》第二第九自然段。
4、《古诗词三首》
5、《梅花魂》十三自然段。
6、《小桥流水人家》的第一自然段。
7、《钓鱼的启示》第十自然段。
8、《落花生》第十自然段。
9、《珍珠鸟》第。
四、第十自然段。
10、第88页的《赞汉字》
11、《精彩极了和糟糕透了》第十七自然段。
12、《圆明园的毁灭》第。
三、四自然段。
13、《狼牙山五壮士》第六至九自然段。
14、《长征》全诗。
15、《开国大典》第七自然段。
读写结合点：
1、《窃读记》动作描写，心理描写、比喻运用。
2、《走遍天下书为侣》仿写：假如你独自旅行，你会带上什么东西呢？，写一写你自己的想法。
3、《秋思》改写成一个小故事。
4、《桂花雨》写一写自己的家乡生活中让自己难忘的事。
5、《鲸》根据课文和自己搜集的资料，以“鲸的自述”为内容写一篇短文。
6、《松鼠》写一写自己喜欢的小东西。
7、《新型玻璃》请学生试着做一回小发明家，把想发明的玻璃用自己喜欢的方式写出来。
8、《钓鱼的启示》写生活中一件事给自己带来的启示。
9、《落花生》作者由落花生领悟到了做人的道理，你从身边的事物中领悟到了什么？试着选择一种事物写写。
10、《**中的父与子》想象一下，阿曼达在废墟下会想些什么，说些什么呢？把你想到的写下来。
11、《慈母情深》写写母爱小故事。
12、《精彩极了和糟糕透了》在本文作者看来，爱有两种表现形式。你在生活中有过类似的感受吗？先说一说，再写下来。
13、《圆明园的毁灭》站在废墟前你想到了什么，想说什么，写下来。
14、《开国大典》进行场面描写。
略读课文的教学】
1、粗知文章大意，词句的理解不作为重点。
2、教师要更加放手，要让学生运用在精读课文中获得的知识与方法，自己把课文读懂。
3、要有所取舍，无论课文长短，必须一节课完成教学任务。
选读课文的教学】
小学五年级上册语文阅读教学建议要点
精读课的教学 一 全面预习，做好铺垫。1 三读四画 预习法 三读 预习时的朗读至少三遍，读书要实现三个层次的递进 一读 读准字音 二读 读熟课文 三读 读懂大意。四画 一画段儿，二画字词，三画好句，四画疑难。一画段儿 预习课文时，先在每个自然段前标出序号 二画字词 初读课文后，划出生字难词，自主完成...
五年级语文下册阅读教学复习建议
金南路小学施洪坤 进修学校越淑丽 把握复习要点。1 把握高段阅读目标。把握课文主要内容，体会思想感情，揣摩文章的叙述顺序，金南路小学施洪坤 进修学校越淑丽 一 把握复习要点。1 把握高段阅读目标。把握课文主要内容，体会思想感情，揣摩文章的叙述顺序，领悟基本的表达方法。2.把握单元训练重点。第一单元 ...
年苏教版五年级上册阅读教学分析及教学建议
本册教材阅读教学训练重点是根据 课标 的阶段性目标来确定的，仍采用 三维整合，统筹安排，因课设练，多次反复，螺旋上升 的编排方法。除了朗读 背诵等常规训练外，本阶段的训练重点主要有以下几个 1 提高默读速度，学会浏览。2 体会词句的感 彩和表达效果。3 揣摩表达顺序，体会思想感情，领悟表达方法。4 ...