五年级上册课外阅读与指导教学计划。
一、对课程的认识和分析：
为了进一步推进我校课程改革的进程，全面落实语文课程标准关于课外阅读的要求，构建小学生课外阅读科学体系，真正让小学生“少做题，多读书，读好书，好读书，读整本的书”；同时也是为了进一步拓展学生语文学习的天地，提高学生的语文素养，增加学生的语文积累。新课标也提倡让学生在小学阶段通过大量的阅读，积累丰富的语文知识。让心灵沐浴书香，做一个有修养的人，不仅是时代的需要，也是为孩子的一生着想，为孩子的生命奠基！
二、学生情况分析。
五年级的学生大部分已经养成了良好的读书习惯，喜欢读书，从书中得到乐趣。一些同学能坚持写读书笔记，对所读内容有自己的见解。不过，学生读书的范围比较狭窄，读书的总量还不够，有时读起来走马观花，降低了读书的效果。
三、阅读要求。
1.培养学生良好的阅读意识和能力。在阅读时间、形式、速度、方法、内容诸方面都能有较大的突破。
2.继续培养学生良好的阅读习惯。在阅读中不仅要“读进去”，还要“吐出来”，更要“说出去”。采用多种方式引导学生获得多种信息，获得独特体验，在交流中张扬学生的阅读。
3.拓宽学生的知识面，尤其是要注意到拓宽学生对于自然科学知。
识面，帮助学生形成科学的认识论和世界观。
4.阅读科技文章，儿童报刊，人物传记，历史名著。
5.教师借助阅读手段使自己成为学生学习最好伙伴，最佳启迪者和组织者。
6.会做摘录笔记。阅读总量不少于50万字。
四、具体措施：
1.利用每周开设的两节课外阅读指导课——拓四。语文教师有计划、有目的地进行课外阅读指导，带领学生潜心阅读经典美文，领略中外名著，吟咏古今诗文，在大量的阅读实践中培养学生的良好的阅读习惯和兴趣。
严格控制作业量，保证学生每周至少有两节课的自由阅读时间。教师不断地探索课外阅读指导的思路，逐步形成阅读的基本课型，如：阅读指导课：
这种课型主要是教给小学生阅读的方法。引导学生合理使用工具书，学会搜索信息、处理信息；指导学生边读边思考，提高理解能力、评价能力、想象能力等，指导学生写读书笔记和读后感等。
2.读物推荐课：小学生年龄小，阅历浅，选择读物是往往带有盲目性和随意性。
因此，我们要上好读物推荐课，可以通过讲解主要的内容、朗诵精彩的片段、讲故事等各种形式向学生推荐读物，也可以同学之间、小组之间互相介绍自己喜爱的书籍。
3.阅读欣赏课：这种课型主要是引导学生欣赏阅读材料，可以通过配乐朗诵、角色表演等各种方式，促使学生在理解的基础上对文章进行鉴赏，受到美的熏陶和感染，积累语言材料，提高审美能力。
（1）读后叙述：组织学生复述自己读过书的内容。（2）开展辩论赛：
英语阅读教学计划
一 指导思想。全日制义务教育英语课程标准 要求我们要全面贯彻落实英语课程标准，稳步推进课程改革，致力于学生英语综合语言能力的全面提高，要为学生的全面发展和终身发展奠定良好的基础。结合教学实际及 和谐高效思维对话 型课堂教学现状，大力推进阅读教学的探索与实践，扩大学生的阅读面，提高学生的阅读能力，优化...
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2011 2012学年第二学期校本培训。一 课程简介。英语阅读不仅是英语教学的核心，也是各种英语标准化测试的重头戏。阅读教学有两项主要任务 阅读理解正确率和阅读速度。在英语专业学生中开设本门课程主要目的是培养他们在保证正确率的前提下尽可能提高阅读速度。也就是说，让他们在规定的时间内，以较高的阅读正确...
小学五年级校本课程阅读教学计划
2015年上期五年级校本课程教学计划。东风小学杨冬敏。一 班级分析。本班学生一共62人，男生29人，女生33人，已经能够阅读完成的书籍，有一定的阅读量，但是阅读习惯还尚未养成，知识面狭窄，因此需要培养阅读兴趣，加大阅读量与面。二 总目标 加大阅读量，开拓阅读面，激发阅读兴趣，提高阅读质量。三 指导思...