九年义务教育。
2012 至20 13 学年度第一学期。
英语教学计划。
学校。五年级班。
教师姓名：校长：
20 12 年 9 月。
一、本学期教学目标。
1、知识与能力目标：
a、知识目标：⑴学习讲述过去发生的事情。
学习淡论物品的归属。
学习如何描述能力。
学习如何表达充许或充许做某事。
学习如何完成语句。
b、能力目标：⑴能听懂有关熟悉话题目的语段。
能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。
能读懂小故事及其他文件的简单书面材料。
能参照范例或借助**写出简单句子。
能参与简单角色扮演活动。
2、过程与方法目标：
⑴ 利用做游戏，学生表演，让学生在合作中学习文中生词和句子。
⑵运用可数名词和不可数名句词分类法，让学生充分发挥其想象力，让学生记忆两类不同单词。
⑶采用师生互动，生生互动，组内合作等形式，鼓励学生大胆开口，认真思考，熟记本文中主要句式。
⑷可以让学生自带一些衣服，向别人展示，并利用做游戏的方式，练习、记忆所学内容。
3、情感态度与价值观目标：
⑴通过课文内容的学习，使学生了解英国文化，激发学生兴趣。
⑵设置购物情景，培养学生珍惜劳动成果的品质，教育学生不要随便浪费粮食。
⑶了解英国主要的几处名胜古迹，增强学生的跨文化意识。
⑷ 教育学生遵守规则，做有礼貌的好孩子。
二、学情分析。
1、学生思想状况分析：
本班共有学生34个人，其中男生16个，女生18个。大家随着年龄的增长，本年级学生的思想意识有了明显的变化，他们深知学习英语的重要性。因此，他们学习兴趣浓厚，目的明确，态度端正，有着良好的学习习惯；课上专心听讲，课下积极进行口语训练，有很强的上进心和求知欲。
2、基础知识，基本技能的掌握情况分析：
由平常的教学成绩看，大部分学生学习认真刻苦，方法得当，对基础知识掌握扎实，并能熟练运用。现在，无论是课上或是课下，大家都能用英语进行简单交流，且语音正确，书写工整，基本达到了听懂，理解，书写简单语句的能力。
3、过程与方法的掌握情况分析：
本年级对英语的学习，从总体上看，大家已具备了自主学习的能力。在平常的学习中，从识记单词，理解对话到完成练习，大家都能独立完成。对于读不准的单词，不理解的语句，老师都做了个别点拨和指导。
大家一般在讨论，交流，合作**，小组相互检测中完成。总的看来，本班学生学习情况较好。
4、上学期教学质量分析。
三、教材分析。
四、教学中存在的问题及改进教学的措施。
5、教学中存在的问题。
四、教学策略分析。
五、意识培养分析。
六、教学评价分析。
七、教学研究内容及措施。
八、教学活动安排。
五年级英语教学计划
2016 2017年度第二学期五年级英语学科教学计划与学科渗。透法治教育。任课教师 一 学情分析。这学期继续接任五 3 班英语教学 五 3 班共有学生人数47人，其中部分学生上学学期才转入，英语基础知识较差，大部分学生都是在接触英语学习的过程中才从村级教学点或者外地转入，学生基础差别很大，通过两年半...
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2014 2015第一学期五年级英语学科教学计划。本教材是人民教育出版社与加拿大lingo media国际集团合作编写的一套全新的中小学衔接的英语教材。本册供以小学三年级为起点开设英语的学校第学三年第一学期使用。目的是为学生提供一个机会，即掌握和发展实用会话技能，并能用英语交流，经训练口语，提高交际...
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