【设计意图：先让学生自己总结，老师再进行归纳，提炼，使学生从零散的感性认识上升到全面的阅读方法上，使每个学生都有收获。】
三、课内阅读练习，学会应用，培养能力。
1、下面我们带着总结的阅读方法，用提炼出的阅读步骤，完成练习。
附阅读材料一。
船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵目如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。
遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能作急转弯。两边的建筑飞一般地往后倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。
1、这段课文是围绕哪句话写的？与下文是什么关系？
2.作者是从哪些方面具体写出船夫的驾驶技术特别好的？
3、联系上下文理解“操纵自如”的意思。
学生交流，师给予合适的评价。
【设计意图：是让学生通过熟悉的课内阅读练习，快速掌握做题的方法和步骤。】
四、课外阅读练习，学用迁移，提高能力。
（一）、在课内阅读中我们已经会运用，我们再完成课外阅读，提高运用能力。
附阅读材料二。
（二）、交流答案与方法和步骤。
设计意图：通过课外阅读的练习，熟练掌握做题的方法和步骤。】
五、总结创新，追求个性。
1、思考：阅读文章还有其它方法吗？
2、（出示课件）：五彩纷呈的读书方法。
阅读课文法：朗读全文，划段分层，概括中心，领略写法，摘抄背诵。
自学文章法：浏览，提问，精读，背诵，复习。
以写带读法：读书时，把阅读中获得的知识、感悟写下来。
设计意图：让学生在掌握做题方法和步骤后，用多种读书法激活学生的思维，从而形成自己良好的阅读习惯。】
六、小结：欣赏佳作如逢知己，走进名人如交挚友；感悟名著如悟人生，品评美文似品香茗。孩子们，“书读百遍，其义自见”，“读书破万卷，下笔如有神”。
好读书，不拘一格；读好书，永无止境。让我们一起加油。
七、作业（课件出示）：
1、完成阅读练习《我的爷爷》
五年级语文下册阅读复习建议
4 再见了，亲人 p71课文中有不少句子表达了强烈的思想感情，找出来体会体会。5 自己的花是让别人看的 p152 3 2.感受人物形象 景 物特点。在复习时应该强调评价人物从多角度去评价。比如 桥 中的老汉是一位大公无私 不徇私情 临危不乱 有担当的好支书 好党员，又是一位爱儿子胜于爱自己的好父亲。...
五年级上语文期末阅读复习
七 实际上一共有六十一人，但是他把自己给忘了。船员赶紧解开救生艇的绳索。大家一窝蜂拥了上去，这股你推我搡的势头，险些儿把小艇都弄翻了。奥克勒福大副和三名工头拼命想维持稚序，但整个人群因为猝然而至的变故简直都像疯了似的，乱得不可开交。几秒钟前大家还在酣睡，蓦地，而且，立时立刻，就要丧命，这怎么能不叫人...
五年级语文复习整理阅读技巧
写在前边的话 以下这些内容是我们几位老师这段时间根据近几年市 区抽测阅读题的考查的题型整理出的一些阅读题答题注意事项及应答的一些规律和技巧，有利于孩子们记忆。阅读应试小技巧。一 说明文破解六招 说明文的划批最重要！1.请问文中的第三自然段运用了什么说明方法？好处是什么？答题方法 列数字 准确具体的说...