10、快递梅子涵 （20分）
①现在都喜欢快递。一包盼望读到的书，一盒扬州包子，一袋山西枣子，都会快递而来，弄得门铃不断，喜气洋洋。我也不例外，几乎天天有，有时一天多到五六个，喜气洋洋得有点手忙脚乱。
②一个夏日的午后，我在书房看着书睡着了，没听到门铃声，没听到送快递打我的手机。当**第n次打来时，我醒了。“你在家吗？
”声音很恼怒。“在啊。”“你看看我打了多少个**给你！
我打到现在没有停过！”很恼火的声音在喊。“你是谁啊？
”“快递！”他都是喊的。“对不起，对不起！
我刚才睡着了，没听见。”“你不要说了，你现在下来！”他大喊着，声音非常响，已经无礼得“不成体统”，任何一个收快递的人听见都不可能按得住性子了。
我的火“腾”地蹿上来，那蹿上来的声音也几乎听得见。我飞快地下楼。我要去问问他想干什么，他这是在送快递还是准备拼命？
二楼、一楼，我飞快地走，我极力地压制自己的怒火，不让它蹿成歇斯底里。二楼、一楼，我走得快，结果火竟然也被我压得快，散得快，等我开了单元门的时候，已经没有什么火了。从三楼到一楼的过程，我把自己锤炼了一次。
我不想吵架，没有意思，歇斯底里会不成体统。但是那个大喊的声音想吵，他站在门口，他的脸上只有火！“你好，”我说，“很对不起，我睡着了，没有听见。
如果听见我怎么会不接？”我还说了别的话，表达歉意，也想表达友好。可是他的气不消。
最后，当他把一包书递给我，把签收单扔给我，喊叫着对我说“你签名”的时候，我锤炼了的克制又一次被粉碎，火“腾”地重新蹿上来！“我不会签的！”我大叫。
“你打**给你们老板，让他和我说话！”我大叫。我也歇斯底里了。
只要歇斯底里，人人就都会是一个样子。
③他说他不要签收单了，跳上助动车开了就走。他就像一团烈火，是滚着离开的。我站在门口大口喘气，整个下午的日子，仿佛都已毁坏。
我没有回去，而是去追那团烈火了。我像一团烈火似的去追他，我要让他向我道歉！我们的小区很大，可是我竟然追到了他。
他已经到了另外一家的门口，他的助动车停在樟树下，他正在和这一家的女主人吵架。我幸灾乐祸地说：“你看你，刚才和我吵，跑到这儿又吵，你很喜欢吵架？
”他没有理我，有些沮丧地回到助动车前，他也许也在懊悔：我怎么又吵了。
④这时，我看到他的头上有好多的汗。他被晒得很黑，大概只有二十出头的年龄，应该比我女儿还小些。我的女儿正在法国读书，而他呢，读不了书，干着这样一份按人家门铃，打别人手机，可是别人却可能没有听见的职业。
这么热的天，他骑着助动车，把一包我喜欢的文学书给我送来。突然，我有些难受起来，走上前用手擦擦他额头上的汗，说：“你热吗？
”怎么会不热？他没有避开我的手，猛然流泪了，大滴地落下来。我觉得，自己像一个父亲在抚摸孩子。
我摸摸他握着车把的手，说：“我刚才态度不好，谢谢你为我送快递。你一个人在外面工作，要照顾好自己，让父母放心。
我们都很感激你们快递小哥的！”这么说着，我也流泪了，觉得温暖。心里涌满了情感和爱的时候，人人也都会是一个样子。
⑤这个下午没有被毁掉，被我们挽救了。他离开的时候说：“我走了。
”我说：“你骑得慢一点。”我们竟然有些像亲人告别。
后来，他又来过一次。他有点害羞地站在门外，我说：“是你啊，你好吗？
”那以后，我再没有见到他。我很想他再来为我送快递，我会说：“是你啊，你好吗？
”1.文章讲述了“我”和快递员之间发生的什么事？（3分）
2.联系上下文，分别用3个词语形容下面两句话中的“样子”。(3分)
1)第②自然段“只要歇斯底里，人人就都会是一个样子”是怎样的一个“样子”?
2)第④自然段“心里涌满了情感和爱的时候，人人也都会是一个样子”又是怎样的一个“样子”?
3.第④自然段中，“我”的心里突然有些难受，是因为“我”想到了。
；想到了快递小伙猛然流泪，是因为 。
而“我”流泪是因为 （4分）
4.第⑤自然段中“我们竟然有些像亲人告别”。想象一下，此时年轻的快递员心里会想些什么呢？（以第一人称叙述，不少于50字。
（5分） 5.文章最后写道：那以后，我再没有见到他。我很想他再来为我送快递，我会说：“是你啊，你好吗？”（5分）
我”为什么还希望再见到那个快递小伙？
颤抖的羽毛 （金波）
记得大约是在小学三四年级的时候，学校里玩起踢毽子的游戏。一开始，只看谁踢得多，后来又看谁会踢花样儿；到后来，不但看踢的技巧，还要比一比谁制作的毽子最漂亮。
我踢毽子的技巧在班上属于中等，单脚踢还可以，双脚踢就不熟练了。“里踢”还可以，“外拐”就很差，所以我决心要在制作毽子上超过别人。
我家养了一只大公鸡，它尾巴上的翎毛在阳光照耀下变幻着不同的色彩。我要用它的翎毛为自己制作一只漂亮的毽子。
这一天，我约了几个要好的同学，我们摆好了包围圈，慢慢地缩小着、缩小着。大公鸡似乎早已预感到面临的危险，它伸长了脖子，竖起了羽毛，好像要和我们争斗一场。当我们扑向它的时候，它腾空而起，从我们的头顶飞了过去，逃出了包围圈。
我们再次摆开了阵势。当我们慢慢地缩小着包围圈的时候，那公鸡还想像第一次那样腾空飞起，但是我们一窝蜂地扑了上去，终于擒住了它，七手八脚地拔着它的翎毛。公鸡咯咯地叫着，它再也忍受不住疼痛，竟然拼出了那么大的力气，一下子就挣脱了我们，又一次腾空飞起来。
大概是因为冲劲过猛，它竟然冲进了一个很深、很大的蓄水池。鸡是不会游泳的。水池四周又有高高的围墙，即使它勉强扑腾到池边，也无法爬上围墙。
我们趴在池边看着公鸡在水中挣扎，心里很着急。我们找来了长长的竹竿，想让它攀着爬上来。谁知见我们的竹竿，它还以为我们要打它，吓得逃到了池子的另一个角落。
我们又找来一根绳子，系上一个活扣儿，打算套住公鸡的脖子把它拽上来。可是我们刚把绳子放下去，它就吓得扑腾起来。
我们都不会游泳，谁也不敢下到水里。我们在心里暗暗央求着那只大公鸡，请它飞上来，保证不再拔它的毛。可是它浮在水面上，向我们眨着不信任的眼睛。
那只大公鸡在水里泡了很久，浑身的羽毛都湿透了。它有气无力地闭上了眼睛，眼看着就要被淹死了。它再也无力反抗了，我们找来一根铁钩子才把它打捞上来。
它躺在地上一动不动地喘着气。同学们见它要死了，很害怕，都悄悄地走了。我独自一人守护着我的公鸡，给它端来米饭和水，可是它连眼都不睁。
第二天一早，我怀着惴惴(zhuì)不安的心情，带着新制作的毽子来到学校。同学们都围了上来，纷纷夸奖我的毽子最漂亮。可是我却高兴不起来，我还在惦记着我那只大公鸡，不知它是死是活。
我望着手中的毽子，它在瑟瑟（sè）地颤抖着。
后来，我的那只大公鸡还是慢慢地站起来了，又开始吃东西，咯咯地叫起来。我总觉得对不起它，所以每天放学总是约上那几个要好的同学，去到郊外草地上给大公鸡捉蚂蚱。开始它总是躲着我，好像对我很有戒备心，不肯凑上来吃我喂它的蚂蚱。
渐渐地，它又恢复了对我的信任，一见到我放学回家，就咯咯地叫着跑过来。
我总是很偏爱它，常常单独喂它一些好吃的。但是，我从来没有让它看见过我那只漂亮的毽子。
1）联系上下文，理解词语。（1分）
惴惴不安戒备心。
2）根据小标题给课文分段。（2分）
第一段决心制毽。
第二段捉鸡拔翎。
第三段捞鸡上岸。
第四段真诚弥补。
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