五年级科学

第一课件网免费教学资源**基地。

第一课件网免费教学资源**基地 2．时间可以通过对（太阳运动周期的观察）和（投射形成的影子）来测量，一些（有规律运动的装置）也曾被用来计量时间。 3．在远古时代，人类用天上的（太阳）来计时。日出而作，日落而息，（昼夜交替）自然而然成了人类最早使用的（时间）单位——（天）。

4、阳光下物体（影子的方向、长短）会慢慢地发生变化。（“日晷”）是根据（日影长度）制成的（计时器）。 5、在一定的装置里，水能保持以（稳定的速度）往下流，人类根据这一特点制作（水钟）用来计时。

6、通过一定的装置，流水能够用来（计时），因为（滴漏）能够保持水在一定的时间内以稳定的速度往下流。 7、我们可以控制（滴漏的速度），从而使水钟计时更加准确。 8、滴水计时有两种方法：

一种是利用特殊容器记录水漏完的时间（泄水型）；另一种是底部不开口的容器，记录它用多少时间把水接满（受水型）。 9、长期以来，人们一直在寻求精确的计时方法，随着科学和技术的发展，人们制作的（计时工具）越来越精确。 10、（摆钟）的出现大大提高了时钟的（精确度）。

11、同一个单摆每摆动一次所需的时间是相同的。根据（单摆的等时性），人们制成了（摆钟），使时间的计量误差更小。 12、摆的摆动快慢与（摆绳的长度）有关。

同一个摆，摆绳越长摆动越慢，摆绳越短摆动越快。13、摆的摆动快慢与（摆长）有关。 14、同一个摆，摆长越长，摆动越慢，（摆长越短），摆动越（快）。

15、注意摆绳的长度不等于摆的长度，（摆长）是指支架到（摆锤重心）的距离。16、（机械摆钟）是（摆锤）与（齿轮操纵器）联合工作的。第四单元地球的运动 1、（昼夜交替现象）的出现有多种可能的解释。

3、（“日心说”）和（“地心说”）中有关地球及其运动的观点都可以解释（昼夜交替现象）。4、摆具有（保持摆动方向不变）的特点。 5、（“傅科摆”）摆动后，地面的刻度盘会与摆的摆动方向发生偏移，这可以证明（地球在自转），它是历史上证明地球自转的关键性证据。

6、（天体的东升西落）、（昼夜交替）是因（地球自转）而发生的现象。

第一课件网免费教学资源**基地。

第一课件网免费教学资源**基地 7、地球自转的方向与天体的东升西落（相反），即（逆时针）或（自西向东）。8、（地球的自转方向）决定了不同地区迎来黎明的时间不同，（东边早）西边晚。9、不同地区所处的（经度差）决定了地区之间的（时差）。

帮助回忆：地球上怎样的线分别是经线和纬线。 10、人们以（地球经线）为标准，将地球分为（24个时区）。

将通过（英国伦敦格林尼治天文台）的经线，定为（0度经线）。12、天空中星星围绕（北极星）（顺时针）旋转，北极星相对“不动”，是（地球自转）产生的现象。 11、从（北极星）在天空中的位置可推测出（地轴是倾斜的）。

12、（恒星的周年视差）证明地球确实在围绕太阳（公转）。其他的证据也可以证明这一点。13、在围绕某一物体（公转）时，在（公转轨道的不同位置）会观察到远近不同的物体存在（视觉位置差异）。

14、（四季的形成）与（地球的公转）、（地轴的倾斜）有关。 15、（极昼和极夜现象）与（地球公转）、（自转）和（地轴倾斜）有关。16、（地轴倾斜角度的大小）可以影响（极昼极夜）发生的地区范围。

17、地球确实在（自转和公转），证据不仅有来自（人造地球卫星）的观测，还有来自（观察或实验）的多种现象。 18、地球自转的方向是逆时针(自西向东)，周期为（24小时），地球围绕（地轴）自转，地轴是（倾斜）的。 20、与地球自转相关联的现象有：

（昼夜现象），（不同地区迎来黎明的时间不同），看上去（北极星不动）等。 21、（恒星周年视差）是历史上证明地球公转的关键性证据。公转过程中，地轴倾斜方向保持不变，因此形成了（四季）和（极昼极夜现象）。