我们一起来解决这个问题：首先我们先来判断一下这个式子包含了哪几种运算？
加法、乘方、乘法），…4 那么这个式子我们可以把它变成。3＋4×（-
？ 这样的话同学们是不是就见过了呢？接下来应该算乘法最后再算加法。
例1、 3＋×
解：原式=3＋4×
现在我们自己总结一下有理数加减混合运算的顺序：
先算乘方，再算乘除，最后算加减，如果有括号先算括号的话，先算括里。
面的。下面我们再来看这一道题：（学生自己做课本88页例2）
例2、 18－6÷（-2）×
解：原式=18—（-3）×
叫学生回答解题过程，教师写在黑板上，带领学生按步检查解题过程是否正确。
例3： ×解：原式=×
教师讲解：先判断算式中包含哪几种运算，然后按步骤进行计算，每步计算过程详细讲解，做完后大家观察一下这个式子思考是否有不同解法。
带领学生分析这个算式结构：两个数的和同一个数相乘，我们可以想到乘法分配律。乘法分配律用语言描述、用字母表示。结合本题分析此题中a、b、c、分别是。
解法二。解： 原式=×＋
3、 练习。
学生自己做89页随堂练习第1题，叫学生上黑板做，教师讲解。
四、 总结：
这节课我们主要学习了有理数的混合运算，在计算中首先我们要判断式中包含哪些运算、是否有括号，其次熟练运用运算顺序，先算乘方、再算乘除、最后算加减，有括号的要先算括号里面的，在计算过程中，灵活的运用运算律，使计算更加简便准确。
五、 布置作业：
90页1、（1）（4）（5）（7）（10）
人教版七年级数学上有理数及有理数的混合运算
有理数的混合运算 教案 教学目标 知识目标 掌握有理数混合运算的法则，并能熟练地进行有理数加 减 乘 除 乘方的混合运算 以三步为主 能力目标 学生在运算过程中通过观察 分析 交流能合理使用运算律简化运算。情感目标 学生能主动参与 勇与发现 学会合作探索交流的学习方式。教学重点 理解掌握有理数混合运...
七年级数学上册有理数加减混合运算教案
3 2提示 在学习了乘方之后，我们说乘方是更高一级的运算在有乘方的算式中先算乘方。我们一起来解决这个问题 首先我们先来判断一下这个式子包含了哪几种运算？加法 乘方 乘法 4 那么这个式子我们可以把它变成。3 4 这样的话同学们是不是就见过了呢？接下来应该算乘法最后再算加法。例1 3 解 原式 3 4...
年七年级数学上册有理数的加减混合运算教案北师大版
教学设计思想。根据学生原有的基础知识，通过对例题的讨论 探索引出加减法统一称加法，并将算式写成省略加号的和的形式。例题 练习 游戏等多种教学活动能让学生更透彻的掌握本节课的知识。在整堂课的教学活动中，应充分调动学生的积极性，向学生提供参加教学活动的机会，让学生主动获取本节课的知识。教学目标。知识与技...