《我们生活在信息时代》教学设计。
授课人。课时。
1课时。教学内容我们生活在信息时代教学目标1、知识目标：
1)了解信息的概念、特征及其重要作用；
2)了解信息活动的四个环节：信息收集、信息加工、信息存储、信息传递。
3)理解信息的三种表现形式，能分辨出三种不同形式的信息(4)了解信息载体的发展历程及各种载体形式；2、能力目标：
能够从日常生活、学习中发现或归纳、总结需要利用信息解决的问题。
3、情感目标：
通过信息和信息技术概念的学习，使学生初步了解到日常生活中应有意识的获取有用的信息，培养学生的信息意识，激发学生学习信息技术的兴趣，促进其个性发展。
重点难点信息的概念及其特征。
教学方法老师讲解，小组讨论，独立思考。
教学过程。教学步骤教师活动学生活动。
问题导入：（师）同学们，这节课是什么课？学生：电脑课、微。
老师请同学们看一下我们的教材封面，写的是什么？
所以我们这门课叫信息技术课。我知道同学们习惯说电脑课、微机课，是因为我们上这门课。
激情导入。用的最主要的工具是计算机，我们也会在以后的学习中学到很多计算机操作知识，但掌握计算机的操作并不是我们的最终目的，我们这门课最终是将计算机作为帮助我们学习、解决问题的工具，着重培养同学们处理信息的能力，形成良好的信息素养。那么什么是信息呢？
这就是我们这节课要**的内容。
一）信息的概念：（师）对于什么是信息，生：学校很大，人用一两句话是无法给它下一个完整全面的定很多，教室很漂亮。
讲授新课。义的。那么请同学们告诉老师，当你第一次迈等等。进我们的校园时，你感觉到什么？
这些你感受的就是你所得到的信息。简单说信息是指对人们有用的数据和消息，是通过符。
机课。学生：信息技术。
号、信号表现出来的内容。是抽象的，不同于我们见到的书本、桌椅这些实物。自从有了人类活动，就有了信息。早在远古时代，我们的祖先就懂得了用“结绳记事”、“烽火告急”、“信。
鸽传书”等方法来存储、传递、利用、表达信息。
二）信息都表现形式：（师）信息必须通过一定的载体表现出来，在信息的传递和记忆储存过程中，承载信息内容的物质形式就是信息。
的载体，载体有时也被称为**。例如，我昨天上网看天气预报，说今天有雨。那么电脑屏幕上的文字“有雨”是信息吗？不是，是这个文字告诉我们的“今天不是晴天，会下雨”才。
是我们得到的信息。再比如：同学们在听到上课铃声响时都知道上课了了，要回到教室。那么这个声音并不是信息，而是这个声音传递出的“快上课了”这个才是你获得的信息。我们。
习惯把文字做载体的信息称为声音信息，把以。
声音做载体的信息称为声音信息。同学们想一学生讨论说说身想，还有什么形式的信息呢？
边的信息，归纳文字信息、声音信。
三）信息传递过程：以“打**”为例，探息、图像信息、多究信息传递过程。
**信息等。
四）信息的处理活动：信息收集信息加工信息存储信息传递。
五）信息的特征：有用性、共享性（六）信息社会三大支柱：能源、材料、信息（七）信息技术：通常所说的信息技术是指现代信息技术，核心是计算机技术、多**技术和网络技术。
相互交流这节课你有什么收获？
布置作业1、上网搜索《开学第一课》观后感。
2、p9,作《学校门**通安全问题》调查报告。
学生谈体会。
冀教版七年级下信息技术教案
学习目标 1 回顾复习word ppt基础知识。2 通过练习题复习word ppt操作。落实目标一 1 教与学活动 师 同学们，我们先来回顾一下word部分有哪些常考的操作？生 打开word，自己点击菜单，回顾老师之前讲的内容，总结在这部分常考的操作。2 预期目标 80 以上的学生能通过自己的点击菜...
冀教版信息技术七年级声音教学设计
第八课声音 本课主要介绍音频这一 形式，介绍了音频的形式 格式转换 编辑处理等。通过学习，学生要了解声音和音频的关系，模拟音频和数字音频的区别，能进行简单的音频编辑处理。建议1个课时完成。1 首先让学生思考和讨论，什么是声音，声音都包括哪些，声音有哪些作用，没有声音会怎样，引导学生 声音如何在多 技...
甘教版信息技术七年级上教案
课时计划。一 导入 同学们，我们正处于一个信息社会里，生活中充满了各种各样的信息。那什么是信息呢，信息又有哪些作用呢？这就是今天我们要解决的问题。出示课题 信息与信息技术 二 新授 一 信息。出示课件 1 师问 从这张图你能得到哪些信息呢？出示课件 2 4 分别问 通过 以上 你能得到什么信息呢？师...