课。第十四课：信息与信息技术——信息的编码题。
课型新授课。
主备组员人学。
习1.了解数制的基本概念2.了解二进制的基本特点与应用目3.认识知识的重要性标。
重。掌握二进制的原理点。
难。二进制的运算和原理点。
在黑板上写出“11”（或者用ppt中的幻灯片展示），要求学生回答这是多少。学生可能会回答：11或者3。
老师：同学们的答案都是正确的，事实上，学习了今天的课程，你们会发现它可能是11，可能是3，可能是17，也可能是61。到底是怎么回事呢？
留个小疑问，我们来学习这学期的第一课：计算机与二进制。（一）十进制与二进制。
1．十进制的由来及其数制表示方法和进位方式。
十进制是由0～9这10个数构成的，最大的数字是9。大家都知道十进制的进位方式是：“逢十进一，借一当十”。2．二进制及其运算规则。
除了我们常用的十进制，我们还用到了其他的进位方法，像古代斤两用十六进制、现代的钟表采用六十进制，计算机采用二进制等。那同学们知道它们的数字的表示方法和进位方式吗？教师用ppt展示幻灯片：
十进制———逢十进一，借一当十”最大的数字是：9课十六进制———最大的数字是：？堂六十进制———最大的数字是：？
探二进制———最大的数字是：？究答案在学生思考回答之后分条列出。
逢十六进一，借一当十六”15“逢六十进一，借一当六十”59“逢二进一，借一当二”1
熟悉了二进制的数制组成和它的运算规则，下面老师要考考大家。请同学们看以下的题目：
用ppt展示题目：0+0=0+1=1+0=1+1=0×0=0×1=1×0=1×1=
二）数制的表示。
老师：现在同学们知道为什么“11”可以表示那么多数字了吗？对了，都是不同的数制惹的祸。
该怎么解决呢？这就牵涉到我们要学习的另一个内容：数制的表示。
一般用“（）角标”来表示不同的进制。所以，（11）2和（11）10就区别开来了。在计算机中，一般在数字后用特定的字母来表示该数的进制。
b——二进制d——十进制o——八进制h——十六进制。
老师：所以（11）2也可以表示为（11）b；而（11）10可以表示为（11）
d。莱布尼茨指出中国最早使用二进制计数，“现代计算机之父”——冯诺依曼最早在计算机中采用了二进制。目前计算机都采用二进制。
那么，为什么计算机要使用二进制而不是我们平常最习惯使用的十进制呢？
学生分组讨论，再由小组代表发言，小组之间相互挑刺，以促进学生对知识和相关原理的理解。教师对学生讨论的结果进行总结，使学生获得总结性知识：开关的“接通”与“断开”控制电灯的“亮”与“灭”
利用二进制的“0”和“1”状态来表示计算机中的电路的通与断，电子元件的开与关等，非常简单、稳定，而且会大大地简化计算机的结构，提高计算机的性能和可靠性。
1.将十进制0.6531转换成二进制数是___a___
a、0.101001b、0.101101c、0.110001d、0.1110112.将十进制数35转换成二进制数是___a__
a、100011b、100111c、111001d、1100013.计算机中信息存储的最小单位是___c_。
a、位b、字长c、字节d、字4.将二进制数11001.11转换成十进制数是__c__
思a、25.65b、26.56c、25.75d、27.75维5.将十进制数215转换为二进制数是__ c___训。
练a、11101011b、11101010
c、11010111d、11010110
6.十进制数269转换成十六进制数是___b___a、10eb、10dc、10cd、10b7.计算机采用()是最容易表示的。
a、八进制b十进制c.十六进制d.二进制8.十进制数12对应的二进制数为()。a、1101b、1010c、1100d、1001
现代计算机技术和网络通信技术的不断发展，使得信息的获取和处理变得更加快捷，人们可以方便地获取来自全球的各种信息，也可以将信息快速地传递到世界各地。我们的处理信息的能力直接影响我们的生活和学习，因此学好信息学这门学科般的更加的重要。
学习小结作业布置课后反思教研组审签。
教研组年月日。
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