七年级信息技术上册《windowsxp资源管理器》教案。
【教学目标】
．知以与技能。
◆认识资源管理器，了解计算机命名资源管理器，了解资源管理器窗口的结构；
◆了解文件与文件夹相关定义、规则和概念；
◆学会根据需要对文件及文件夹进行相关操作；
◆提高，学生分类管理资源的能力。
2．过程与办法。
◆掌握资源管理器的操作技能与常用技巧，提升计算机应用能力；
◆通过实践活动来认识文件、文件夹，并学习资源管理器工具的使用，通过对资源进行合理规划、分类，将无序资料进行科学地分类整理。
3．情感态度与价值观。
逐步养成合理分类管理资源的良好习惯，提高学生对合理规划在学习中意义的认识。
【教法选择】
借助网络资源实行自主**学习、小组合作、分层教学、师生互助式教学法、讨沦与展示，评价结合法。
【教学重点】
让学生运用资源管理器对文件及文件夹进行管理。
【教学难点】
合理分类管理资源，正确使用ctrl、shift这两个控制键对文件夹、文件进行分散多选，直接删除，拖放等操作。
【教学过程】
一、创设情境，任务驱动。
启发学生**我省名胜、文化，引导学生进行网络搜索黑龙江省的胜，进而学习保存网页及**进行归类存储操作。
任务布置：根据教学进度，逐步给出。
第一轮：竞争性的学生学习任务。
第二轮：各小组的具体任务。
第三轮：各小组课堂思考的延伸学习。
教师引导，引入课题，学生讨论交流积极思考。
二、明确学习目标。
教师进行归纳，并点出本节学习的主要知识点。
学生明确任务，由学生自己提出需要解决的主要问题。
三、加深学习，明确知识点，形成体系。
第一轮：竞争性的学生学习任务。
看一看，哪个小组做得最快、最准确。
仟务一：用搜索引擎来搜索“大兴安岭”；
任务二：让学生保存网页，如大兴安岭旅游网，注意网页的命名；
任务三：让各小组建立“黑龙江省名胜”，打开它再建立两个文件夹，分别是网页资料、文字资料，任务四：保存大兴安岭的**，注意**的命名。
用搜索引擎中的“**”搜索方法进行**搜索保存**。
选出优胜的两个小组。
要使**后的文件从无序存放到有序存放，需要先划分好存放地盘，即分类建立相应的文件夹。教师重点讲解分类文件夹的建立方法。
[本轮重点：规划建立文件夹。]
教师提问引导，根据教师提问，学生逐一回答相关的问题，并板书归纳。
四、自主探索、协同学习，共同达到学习目标。
第二轮：各小组的具体任务。
[本轮知识点：分类保存信息资源。]
看一看，哪个小组做得最快，资料收集得最全、最好。
[引导学生首先自主学习，结合教材上的内容边看书边上网操作，自主探索，找出问题的解决方法，教师巡视点拨，释疑解难。]
资源素材要包含文字、**、声音、动画等，建立好自己的文件夹。
第三轮：思考、延伸小组学习。
本轮知识点：分类整理信息资源。
．思索：我们这些素材资源**后，如何进行分类整理呢？
第一步：确定文件资源如何分类，并建立相应的文件夹。
第二步：按类型查看文件。
第三步：删除无用的文件。
第四步：移动文件。
第五步：一次移动多个同类的文件。
涉及知识点：文件夹的建立、查看方法及类型、文件夹或文件的删除、移动、命名等。
2．同学们抓紧时间根据自己已经**好的各种文件进行详细的分类整理，看看哪个小组的哪位同学整理的科学、有序、规范。
．学生各小组回答**过程收获时，教师演示，点拨强化，在巡视的过程中积极参与到学生中去，对部分同学给予提示和帮助，也给几位基础差一点的同学手把手地指点。
五、知识拓展。
第三轮小组课后思考，促进了小组合作学习的延伸。
关于资源管理器：
使用ctrl、shift这两个控制键对文件夹、文件进行分散多选、直接删除、拖放等操作。
[引导学生利用刚学的知识，进行实践，巩固练习，加深记忆。参照课文及网络，教师点拔。
六、内容总结。
本节课所学的知识点：
．了解计算机资源管理器，学会利用计算机资源管理工具进行分类；
2．了解文件与文件夹相关定义、命名规则和概念；
3．学会根据需要对文件及文件夹进行相关操作；
4．提高学生分类管理资源的能力。
总结创新的知识点。
教师活动。引导激发学生探索学习、合作学习、网络学习的热情，巡视学生合作及学习情况。
注意观察学生在学习过程中的细节变化，注意情感教育。
学生活动。．自主及合作完成任务；
2．创新技巧总结；
3．自己评价、他人评价。
【教学反思】略。
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