七年级上册第六单元测试题(语文版)
一、积累和运用（40分）
1．给下列加点字注音：（8分）
不亦说乎默而识之人不知而不愠。
可汗大点兵。
尊君在不辄难之称前时之闻。
环谒于邑人。
日扳仲永携拯如初城阙泯然。
华歆。2．用原文语句填空：（6分）
子曰：“学而不思则罔。
成语“择善而从”源于《论语》中。
元方驳斥来客的两个句子是。
仲永最终泯然众人的根本原因是。
万里赴戎机，关山度若飞。
《诗五首》的五位作者中，属于晚唐时期的诗人有。
3．将下列对应内容连线：（5分）
送杜少府之任蜀州》 李商隐数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。
酬乐天扬州初逢席上见赠》 张泌何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
夜雨寄北王勃多情只有春庭月，犹为离人照落花。
淮上与友人别郑谷沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
寄人刘禹锡海内存知己，天涯若比邻。
4．解释下列句子中词语的意思。（8分）
温故而知新，可以为师矣（可以。
学而不思则罔罔。
友人惭，下车引之 （引。
宁可以急相弃邪 （宁。
邑人奇之，稍稍宾客其父（宾客。
愿为市鞍马，从此替爷征（市。
无为在歧路，儿女共沾巾（无为。
5．译句。（5分）
敏而好学，不耻下问，是以谓之“文”也。
译： 。 自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
译： 。 将军百战死，壮士十年归。
译： 。 海内存知己，天涯若比邻。
译： 。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
译： 。6、理解课文，简答下列问题。
孔子提倡什么样的学习方法和态度？请用课文中的话回答。（1分）
《〈论语〉六则》中的有些话已成为成语，请举出两例：（1分）
《伤仲永》一文中哪些句子概括了方仲永才能发展变化的三个阶段？（1分）
方仲永的父亲是怎样一个人？（1分）
《木兰诗》一文叙述了木兰替父从军的故事，全诗可以分为四个部分，全文是按顺序来写的。（2分）
“城阙辅三秦，风烟望五津”一句点明了和 ，其中已隐含惜别的意思，气象雄浑开阔，为全诗奠定了的基调。（2分）
二、文段阅读训练 （30分）
一）子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
子曰：“学而不思则罔；思而不学则殆。”
子贡问曰：“孔文子何以谓之‘文’也？”子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之‘文’也。”
子曰：“默而识之。学而不厌。诲人不倦，何有于我哉？”
子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。”
1．给下列加点词注音，并解释其含义。（5分）
不亦说乎。
人不知而不愠。
学而不思则罔。
思而不学则殆。
默而识之。
2．指出下列语句中“之”的用法。（3分）
学而时习之。
孔文子何以谓之“文”也。
默而识之。
3．“而”字的基本用法有两种，顺接和转接，请从文中找出三个或三个以上与“华而不实”中的“而”意思相同的语句。（3分）
4．翻译下列语句。（4分）
温故而知新，可以为师矣。
三人行，必有我师焉。
5、下列语句中表示使学习方法的有（ ）2分）
a．学而时习之 b．温故而知新c．学而不思则罔
d．思而不学则殆 e．敏而好学，不耻下问 f．择其善者而从之。
二）读《酬乐天扬州初逢席上见赠》，回答问题：
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前途万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
1、这是一首七言诗，“酬”的意思是2分）
2、解释下列各句中词语的意思：（2分）
二十三年弃置身（弃。
暂凭杯酒长精神（长。
3、诗中“万”、“千”是实数还是虚数，该如何理解？再举出这样的例子两例。（4分）
4、诗中引用典故的一句是2分）
5、颈联使诗的情调发生的重大变化是3分）
三、写作（30分）
将《木兰诗》改写成一篇故事，有关戏曲、动画片等改编作品可以作为参考。题目自拟，字数不限。写作时注意下列几点：
故事和人物形象基本符合原作。
有些情节，如木兰的军旅生活，可以依据原作想象发挥，写得更详细一些。
语言尽可能明快、生动。
第六单元参***。
一、积累和运用。
1． 略 2．⑴思而不学则殆。
子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。”
日中不至，则是无信，对子骂父，则是无礼。 ⑷不使学 ⑸朔气传金柝，寒光照铁衣。
李商隐、郑谷、张泌
3．略 4．⑴可以把他当作⑵迷惑不解⑶拉⑷难道⑸当宾客对待⑹买⑺不要做⑻栏杆
5．略 6．⑴ 略 ⑵温故知新、不耻下问、择善而从等
自是指物作诗立就，其文理皆有可观者；令作诗，不能称前时之闻；泯然众人矣。 ⑷急功近利、目光短浅、胸无大志等等。 ⑸木兰纺织、木兰从军、木兰征战、木兰还乡；时间 ⑹送别的地点、杜少府上任的处所、乐观开朗。
二、文段阅读训练。
一）1．略 2．⑴代所学知识⑵代孔文子⑶代学习所得 3、人不知而不愠。学而不思则罔。思而不学则殆。
4．⑴温习旧的知识，能够从中有新的体会或发现，这样，是可以做老师的。⑵几个人在一起走路，其中一定有人可当我的老师。 5．ab
二）1、律；答谢 2、这里指遭贬谪；增加，振作 3、略 4、怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 5、这两句使诗的情调由低沉的倾诉到愤懑的憎恨和无可奈何的自我解嘲，客观上都蕴涵着丰富的深刻的哲理，令人鼓舞，令人振作。
三 、写作 （略）
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