《观沧海》
1、 默写：
2、主旨：作者借景抒情，以“观”统领全文，勾画了大海吞吐日月，包蕴万千的壮丽景象，表现了诗人开阔的胸襟，抒发了统一中国、建功立业的伟大抱负。
3、诗中动景：水何澹澹，秋风萧瑟，洪波涌起；诗中静景：山岛耸峙，树木丛生，百草丰茂。
4、登临碣石的目的是：观沧海。
5、实写诗人所见之景的句子是：水何澹澹，山岛耸峙，树木丛生，百草丰茂。
6、虚写诗人所想之景的句子是：日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。这些诗句最能体现作者的博大的胸怀。
7、本诗的情感基调：苍凉慷慨，悲壮激昂。
8、曹操，东汉末年的家、 家，9、赏析：“日月若出其里” 答：日月的运行的好像是从海里升起又落到海里，灿烂的银河斜贯天空，那远远的一端，伸向大海好像源于沧海，诗人用奇特的想象，以沧海自比意境开阔，气势雄浑，表达诗人博大的胸襟和豪迈的气魄。
《次北固山下》
1、 默写：
2、 主旨：诗人停船靠岸，描绘了北固山下开阔秀丽的景象，抒发了诗人对大自然的热爱和思乡之情。
3、 诗歌的主旨句：乡书何处达，归雁洛阳边。集中表达了诗人的思乡之情。
4、 赏析“海日生残夜，江春入旧年”
1） 在描写景物、节令之中，蕴含着一种时序交替的自然理趣，让人体会到新旧事物之间的辩证关系，时间过得飞快。
2） 表现了时光匆匆，光阴荏苒，身在他乡的游子顿生思乡之情。
3） 把“日”“春”作为新生的美好事物的象征，表现了作者乐观、积极、向上的思想感情。
4） “生”“入”用了拟人的手法，富有情趣。
5） 两句诗对偶工整，形象生动。
5、 赏析“潮平两岸阔，风正一帆悬”
潮平”两岸才宽阔，“阔”是“潮平”的结果。春潮涌涨，江水浩渺，放眼望去，江面似乎与岸平了，船上人的视野也因之开阔。“风正”帆才有悬空的态势。
“悬”是端端正正地高挂的样子。这句以小景传大景之神。把平野开阔、大江直流、波平浪静等等的大景表现出来了。
钱塘湖春行》
1、 默写：
2、 主旨：诗中描写了西湖早春的明媚风光，抒发了诗人喜悦之情，也表达了作者热爱大自然，热爱生活之情。
3、 诗中哪些词语可看出是写初春景象的？
答：水面初平、早莺争树、新燕啄泥、乱花迷眼、草没马蹄。
4、 本诗以“春”为着眼点，抒发了喜爱钱塘湖春天的美景的感情。诗中直抒胸臆表达这种感情的一个词是爱（最爱）。
5、 诗歌第二联中“几处”“谁家”用的极其精妙，换作“处处”“家家”就没有这种表达效果。说说为什么。
答：“几处”“谁家”照应“早莺”“新燕”，说明早莺尚少，新燕不多，表达了钱塘湖初春季节的特点和作者的欣喜之情。如果改为“处处”“家家”就没有这种表达效果。
6、本诗以“行”为线索，从“ 孤山寺 ”到“ 白沙堤 ”终。以“ 春 ”为着眼点写出了自然界的美景。最后两句中的“ 最爱 ”两字充分表达了诗人对西湖美景的迷恋。
7、展开联想和想象，用简明形象的语言描绘出“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”所展现的画面。
答：在明媚的春光中，几只早莺争先恐后地飞到向阳的树上去歌唱；燕是春的信使。不知谁家的新燕已开始啄泥衔草，筑建新巣。
《天净沙。秋思》
1、 默写：
2、 主旨：这首小令用寓情于景的方法，通过对秋天黄昏时的景物描写，表现了异乡游子的羁旅之思。
3、 讲述本曲的情景，并说出自己的感受：黄昏时候，缠绕着枯藤的老树上，乌鸦已经回巢，小桥下流着水，岸上有几户人家，在古老的道路上，一个游子迎着西风骑着一匹很瘦的马，太阳渐渐地落下，漂泊忧伤的游子还远远的在天涯。这一幅深秋晚景图，表现了天涯游子的孤寂愁苦之情。
4、 诗歌中直接抒情的是哪一句？抒发了怎样的感情？
答：断肠人在天涯。感到孤苦寂寞，思念家乡亲人的感情。
5、“小桥流水人家”一句描写出温馨恬静的景象，联系全诗，谈谈作者为什么这样写。
答：以乐景写哀情，通过对比，衬托出游子的孤独、凄凉以及对家乡亲人的思念。
6、一切景语皆情语。全诗通过丰富的意象，渲染了萧瑟苍凉（凄凉）的气氛，抒发了诗人极其孤寂愁苦（悲伤）的情绪。
西江月》1、默写：
2、主旨：本词描绘了一幅江南山村月夜图，再现了作者夜行黄沙道中所见到的农村夏夜的优美景色，抒发了词人对农事丰收在望的喜悦心情。
3、“稻花乡里说丰年，听取蛙声一片” 表达了作者对农村丰收之景的喜悦之情。
七年级上册课外古诗词赏析。
龟虽寿》 曹操。
1、默写：2、“老骥伏枥 ，志在千里”表现了诗人老当益壮的豪情。“烈士暮年，壮心不已”这是千古传诵的名句。表现了诗人的雄心壮志。
过故人庄》 孟浩然。
1、默写：2、“绿树村边合，青山郭外斜”两句写出了农村的优美风光。“开轩面场圃，把酒话桑麻”两句写出了农家的劳动生活。
题破山寺后禅院》 常建。
1、默写：2、“曲径通幽处，禅房花木深。”、表现了后禅院环境清幽的特点，蕴含了哲理只有经历磨难才能达到更深的境界。
3、“山光悦鸟性，潭影空人心。”表现了作者欢快空灵的心境。
4、“万籁此都寂，但余钟磬音”这种写法是以声衬静的写法，更显环境的清幽 ，所以上下句不矛盾。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 李白。
1、默写：2、“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪”渲染了伤感的气氛。
3、“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”，拟人的修辞，把明月人格化了，他想把自己的思念托付明月，带给远方寂寞的朋友。
夜雨寄北》 李商隐。
1、默写：
2、设想明日相逢，足见今日离情之深的诗句是“何当共剪西窗烛却话巴山夜雨时”。
泊秦淮》 杜牧。
1、默写：
2、全诗以叙事带出议论，但议论并非指向歌女，而是指向不顾国家艰难、只顾自己享乐的上层人物。
3、“烟笼寒水月笼沙”这一句景色描写给读者夜色浓厚，清冷、寂静的感觉，渲染迷蒙冷寂的气氛，表达了伤感情怀。两个“笼”字表现了河岸景色朦胧。
4、“商女不知亡国恨”表面写商女“不知亡国恨”，实际上另有弦外之音，本文讽刺了王宫大臣，官僚贵族。理由是：当时唐朝已处于风雨飘摇之中，他们不以国事为重，反而寻欢作乐，毫不在意亡国之忧。
5、本诗主旨：表现了作者忧国忧民的思想感情。
浣溪沙》 晏殊。
1、默写：传达出一缕若有若无的淡淡闲愁的诗句是“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”
2、“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”两句，情致缠绵，音调谐婉，对仗工稳，宛如天成。
3、“去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？”可以看出是怀人之作。
4、“小园香径独徘徊。”‘独’表现作者孤独寂寞。
过松源晨炊漆公店》 杨万里。
1、默写：
2、蕴含着人生的普遍道理的诗句是：“正入万山圈子里，一山放过一山拦。”表现的道理：人生道路上的困难会一个接一个的出现，我们应该走一步再走一步。
七年级上册古诗词赏析
海水多么宽阔浩荡，碣石山高高耸立在海边。碣石山上树木丛生，各种草长得很繁茂。秋风飒飒，海上涌起巨大的波涛。日月的运行，好像是从这浩淼的海洋 发的。银河星光灿烂，好像是从这浩淼的海洋中产生出来的。真是幸运极了，用歌唱来表达自己的思想感情吧。游客路过苍苍的北固山下，船儿泛着碧绿的江水向前。春潮正涨，两岸...
古诗词赏析 七年级上册
一 观沧海 1 展开联想和想象，试描绘 树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起 所展现的画面。本句运用了什么写法？有什么作用？2 赏析 日月之行，若出其中 星汉灿烂，若出其里。该句勾画了大海吞吐日月 包蕴万千的壮丽景象，表现了诗人开阔的胸襟，抒发了他统一中国 建功立业的抱负。二 次北固山下 1 展开...
七年级上册古诗词赏析
一 次北固山下 唐王湾。1 名句 潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。2 本诗的景物描写达到了一字传神的水平，诗的颔联中的 阔 表现出一幅什么样的情景？阔 表现出了春潮上涌，江水与岸齐平的浩渺广阔之景。既写出了江水之势，又写出了春回大地 冰雪消融 春意已浓的景象。3 潮平两岸阔，风正一帆...