《己亥杂诗》习题1．《己亥杂诗》的作者___字___号代思想家、文学家。
2．诗中的“离愁”具体指什么？3．作者在诗中提到“落红”的真正用意是什么？表达了他怎样的情怀？
4．有人说诗的前两句表达的“舍”与“不舍”情感是矛盾的，你的看法如何？阅读下面一首诗，回答问题。登金陵凤凰台李白。
凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。三山半落青天外，二水中分白鹭洲。
总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。5．“凤凰台上凤凰游”中的“凤凰”象征什么？“凤去台空”说明了什么？
6．你怎样理解“吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘”一句的含义？
7．“总为浮云能蔽日，长安不见使人愁”寄托了诗人怎样的深意？
参***1．龚自珍璱人定庵清2．诗中的“离愁”具体指是作者龚自珍辞官返乡的愁苦！3．作者在诗中提到“落红”的真正用意是借景抒情，托物言志；表达了他退出官场后仍然为国家、为民族贡献自己的一切的思想感情。4．答：
不矛盾，此诗前两句写景。望着夕阳西下，牵动了作者广阔无边的离愁别恨，这离别之愁，不仅是离别家眷，更是离别朝廷。为此他有些不舍；但如今为了家人，被迫离开，因此又是有舍的的思想感情！
5．“凤凰”指王朝的兴盛；“凤去台空”指六朝繁华一去不复返。6．吴国昔日繁华的宫廷已经荒芜，东晋的一代风流人物也早已进入坟墓。7．暗寓皇帝**佞之臣包围，自己报国无门，因而心情十分沉痛。
七年级语文下册《己亥杂诗习题》含答案
己亥杂诗习题。浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。1 本诗开头两句，以浩荡修饰离愁，以衬托离愁，这种表现手法和马致远的 有异曲同工之妙。2 对这首诗赏析不恰当的一项是 a 诗的第。一 二句真实地反映了诗人当日复杂的心境 离别的愁绪和回归的喜悦相互交织。b 诗的第。三 四句...
七年级下册语文《饮酒》《己亥杂诗》教学设计
饮酒 己亥杂诗 教学设计。教学亮点 了解诗的意境美，感悟诗人的美好品格。亮点设计思路 学习这五首诗词，应让学生在反复朗读中体味诗歌的思想感情。可注意引导学生从掌握欣赏古诗词的方法 例如同一时代的不同作品 不同流派的作品或同一流派的其他作家作品的比较 人手，理解本课中的五首作品。那些表现诗词主旨的优秀...
初中语文七年级《己亥杂诗》优秀教学设计
己亥杂诗 教案。教学目标 1 理解诗歌的内容，领悟作者情感，体会作者不懈追求理想的精神。2 培养学生对我国古代文化的兴趣。3 体会诗歌所描绘的意境。教学重难点 重点 体会诗歌所表达的思想感情。难点 体会诗歌所描绘的意境。课时安排 一课时 教学过程 一 导入新课。这一年，是鸦片战争的前一年，曾经强盛的...