七年级语文上册单元检测题(2013-2014学年)
第六单元。学校班级姓名座号评分
一、 基础（30分）
1. 下面加点字注音有错误的一组是 （ b ） 3分）
随声附和（ hè ）钦（qīn ）差大臣相差（ chā ）无几骇（hài ）人听闻。
精致 （zh**(kuǎn ) 头衔 (xán ) 赏赐(cì)
炫耀 (xuàn裁缝 (cái ) 蓬勃( bó )接触(chù)
ｄ 绵延 (yán嬉戏 (xī )哞哞(mōu ) 澄澈(chéng)
2、给下列加点字注音或根据拼音填写汉字。 （6分）
赏赐称职庇护炫耀（ ）
附和澄澈xī戏头xián（ ）
滑 jluán（ ）生缥miǎo水声chán chán
3、默写填空。（1—2小题每空0.5分，其余每小题1分，共9分）
1）《皇帝的新装》的作者是 （国籍）童话作家 。他一生还创作了等优秀作品。
2）《观书有感》中描写景物的诗句是。
3）朱熹的《观书有感》借景喻理，说明只有思想永远活跃，接受种种不同新思想、新知识，方能才思不断、新水长流的句子是。
4）李清照的《如梦令》追忆郊游地点、时间及由于景色迷人而忘了归路的诗句是。
4、根据下列句中括号里的意思写出相应的词语。（4分）
1） “我什么也没有看见！这可（使人听了非常吃惊）了！……骇人听闻 ）
2）他（走路不稳的样子）的往家走，没走多远，他就跌到在水坑里。（ 踉踉跄跄 ）
3）有一天，大神女娲行走在这片（草木丛生的样子）的原野上，看看周围的景象，感到非常孤独。（ 莽莽榛榛 ）
4）有极少数同学整天沉迷网络游戏，无人能劝阻他。唉，真是（糟糕到无法挽回的地步）了啊！ （不可救药 ）
5、修改下列病句。（4分）
（1）几个学校的领导听完这段诉说，已是泣不成声了。
学校的几个领导听完这段诉说，已是泣不成声了。
2）今天的《工人**》继续发表介绍我国最新科学技术成就，我读后很受鼓舞。
今天的《工人**》继续发表介绍我国最新科学技术成就的文章，我读后很受鼓舞。
6、下列说法有误的一项是（ d ）（3分）
a、想像和夸张是童话的重要特性，它的故事是虚构的，情节离奇曲折，引人入胜，让儿童在潜移默化中受教育。
b、他每一天每一点钟都要换一套衣服，人们提到他，总是说：“皇上在更衣室里。” 这句话采用了夸张的修辞手法。
c、《皇帝的新装》是以新装为线索，按照皇帝爱新装——做新装——穿新装——展新装的顺序展开的故事情节。
d、《女娲造人》是一篇童话，以幻想的形式解释宇宙的起源。
7、对《天上的街市》开头一节诗的赏析有误的一项是 （ d ）（3分）
远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。 天上的明星现了，好像点着无数的街灯。
a、这节诗将天与地连成一体，既描绘了迷人的夜景，又暗示了对光明未来的追求。
b、街灯——明星——街灯，采用比喻修辞，互换本体与喻体来展开想象。
c、因为街灯和明星之间存在着“无数”和“明亮”的共同特点，所以，二者之间可以相互为喻。
d、由街灯和明星也使人想到夜空，想到那黑暗的社会现实：街灯和明星是美好的，但它们又太缥缈——一种对改革现实的消极态度。
8、将下面四句话天在横线上，顺序最恰当的一项是（ c ）（3分）
春天的日子多雨，常常淅淅沥沥地下着。可是只要琴声一奏起来，雨点似乎也活泼起来他们是多么淘气啊！
洒在行人的雨伞下。
洒得长长的小巷里一片湿湿的，发出亮光来。
洒到人家关着的窗玻璃上。
轻轻细细地洒在树叶上。
abcd.②①
9、请你把神话中的人物与他们所做的事情联系起来，根据提示，把人物名字填写在括号内。
盘古 ）说：我开； 共工说：我撞；女娲说：我补；（ 精卫 ）说：我填；（ 后羿 ）说：我射；女娲说：我造；（ 神农 ）说：我尝。 （4分）
10、仿照示例写句子：（2分）
在开满鲜花的小道上，一群群活蹦乱跳的少年追逐嬉戏是幸福的；在铺满黄叶的公园里，一对对银发夫妇相携漫步也是幸福的；在宽敞明亮的教室里，一个个天真可爱的学生刻苦学习是幸福的；在宽广肥沃的田野上，一群群勤劳朴实的农民辛勤劳作是幸福的。（2分）
11、使用下面词语写一段连贯的话，至少用上其中两个。（3分）
关怀备至顾此失彼消退提醒。
12、下边句中没有错别字的一项是（3分）（ a ）
a.我穿了这样的衣服，就可以辨别出哪些是聪明人，哪些是傻子。
b.我倒很想知道衣料究竞织得怎样了。
c.这两个家伙正在以全幅精力织布，但是一根丝的影子也看不见。
d.“哎芽，美极了！真是美极了！”老大臣一边说，一边从他的眼镜里仔细地**。
13、在下面横线上填上恰当的叠音词，使之组成成语。（3分）
例： 碌碌无为。
1） 默默无闻 （2） 孜孜不倦 （3） 井井有条。
14、下列说法有误的一项是（d ）(3分)
a．想象和夸张是童话的重要特性，他的故事是虚构的，情节离奇曲折，引人入胜，让儿童在潜移默化中受教育。
．《小圣施威降大圣》节选自名著《西游记》，作者是明代**家吴承恩。
．《皇帝的新装》是以新装为线索，按照皇帝爱新装－－做新装－－展新装的顺序展开的故事情节。
．《女娲造人》是一篇寓言，以幻想的形式揭示宇宙的起源。
15、找出下列词语中表现“飞”的意思的字。（2分）
1）燕剪春风：剪 （2）鹰击长空：击。
3）燕横烟渚：横 （4）莺穿柳浪：穿。
16、小时后，你一定听过或看过许多美丽动人的童话吧？经过岁月的积淀，它们作为童年最美好的回忆中的一部分保存了下来，请你仿照例子，用自己的话写出至少三个童话中的主人公：为爱牺牲的海的女儿3分）
17、下列名句你都记住了么？试试看，请填空。(10分)
烟笼寒水月笼沙 ，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨， 隔江犹唱后庭花 。
半亩方塘一鉴开， 天光云影共徘徊 。 问渠那得清如许 ？为有源头活水来。
绿树村边合， 青山郭外斜 。开轩面场圃 ，把酒话桑麻。
我想他们此刻，定然在天街闲游。 不信，请看那朵流星 ，是他们提着灯笼在走 。
兴尽晚回舟， 误入藕花深处 。
正入万山圈子里 ，一山放过一山拦。
二、 阅读（40分）
一）（9分）
您看这布华丽不华丽？”那位诚实的**说，“陛下请看：多么美的花纹！多么美的色彩！”他们指着那架空织布机，因为他们相信别人一定可以看见布料。
这是怎么回事呢？”皇帝心里想，“我什么也没有看见！这可是骇人听闻了。
难道我是一个愚蠢的人吗？难道我不够资格当一个皇帝吗？这可是我遇见的一件最可怕的事情。
”“哎呀，真是美极了！”皇帝说，“我十分满意！”
于是他点头表示满意。他仔细地看着织布机，他不愿说出什么也没看到。跟着他来的全体随员也仔细地看了又看，可是他们也没比别人看到更多的东西。
他们像皇帝一样，也说：“哎呀，真是美极了！”他们向皇帝建议，用这新的、美丽的布料做成衣服，穿着这衣服去参加快要举行的游行大典。
“这布是华丽的！精致的！无双的！
”每人都随声附和着。每人都有说不出的快乐。皇帝赐给**“御聘织师”的头衔，封他们为爵士，并授予一枚可以挂在扣眼上的勋章。
节选自《皇帝的新装》）
9、那位诚实的**称赞布料的原因是想说明他们也是称职的。 （3分）
10、第二段中两个“难道”的反问，表现了什么？ （3分）
答： 表现了皇帝的惊恐和骄横。
11、说说文中两次出现“真是美极了”的用意。（3分）
答： 运用反复手法，表现了从皇帝到随从的虚伪和自私，有很强的讽刺意味。
二）（9分）
赫耳墨斯想知道他在人间受到多大尊重，就化作凡人，来到一个雕像者的店里。他看见宙斯的雕像，问道：“值多少钱？
”雕像者说：“一个银元。”赫耳墨斯又笑着问道：
“赫拉的雕像值多少钱？”雕像者说：“还要贵一点。
”后来，赫耳墨斯看见自己的雕像，心想他身为神使，又是商人的庇护神，人们对他会更尊重些，于是问道：“这个值多少钱？”雕像者回答说：
“假如你买了那两个，这个算饶头，白送。”
七年级语文第六单元检测题
11 城阙辅三秦，风烟望五津 一句点明了和 其中已隐含惜别的意思，气象雄浑开阔，为全诗奠定了的基调。12 下列句子中加点字会使人产生怎样的联想？说说你的感受。风烟望五津。病树前头万木春。13 划分下列诗句的朗读节奏。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。扬子江头杨柳春，杨花...
七年级语文下册第六单元检测题
一 基础知识积累及运用。24分 1.下列词语中加点字注音无误的一项是 分 a篱下 l 亵玩 xi 曳屋 zhu i b淤泥 y 陋室 l u 大骇 h i c齁声 h u 德馨 x n 鲜有闻 xi n d窥之 ku 噬己 s 案牍 d 2.下列诗句书写与原文不符的一项是 分 a予谓菊，花之隐逸者也...
七年级语文下册第六单元检测题
第六单元检测题。一 积累与运用 分 下列加点字的注音全对的一项是 分 告罄 点缀 炽热 忧心忡忡 凸现 吞噬 烧灼 屏息凝神 销蚀 轮廓 啮沙 怏怏不乐 俯瞰 步履 迟钝 心有灵犀 下列加点词语使用不正确的一项是 分 虽然这些都很微不足道，但他做得很认真。父亲老实厚道低眉顺眼累了一辈子，没人说过他有...