一、基础知识及运用。
1．为下列词语中加点的字注音：
赏赐___头衔___缥缈___女娲___
2．依据下列词语中的拼音写出汉字；
滑jī__yù__聘痒sūsū__踉qiàng___
3．解释下列词语在课文中的含义：
莽莽榛榛：精致：
4．在下面四个词语中选择合乎句子语义要求的词语填空：
恭敬欣慰注意惊奇。
他用___的目光张望着这陌生而美丽的世界。
老大臣___地所着，以便回到皇帝那儿可以照样背出来。
5．在下面句子的空格内填入恰当的标点符号：
“哎呀，真是美极了！”皇帝说___我十分满意！”②是的，那真是太美了！”他对皇帝说___
人们提到他，总是说___皇上在更衣室里。”
二、古诗文阅读理解。
6．依据提示默写课本附录的课外古诗词中的句子：
___志在千里。__壮心不已。
问渠那得清如许。
7．解释下列文言语句中加点词语的含义：
不筑()，必将有盗。
其邻人之父亦云()。
人皆吊()之。
其马将()胡骏马而归。
8．翻译下列文。亩语句：
暮而果大它其财。
马无故亡而人胡。
9．多读课外书是好事。读过《塞翁失马》的故事再来讨论这个观点，你觉得怎样说才最全面呢？
三、现代文阅读理解。
_)阅读下面《皇帝的新装》片断，回答文后的问题。
皇帝把他所有的衣服都脱下来了。两个**装做一件一件地把他们刚才缝好的新衣服交给他。他们在他的腰周围弄了_阵子，好像是为他系上一件什么东西似的‘一这就是后裙。
皇上在镜子面前转了转身子，扭了扭腰。
上帝，这衣服多么舍身啊！裁得多么好看啊！”大家都说，“多么美的花纹！多么美的色彩！这真是贵重的衣服。”
大家都在外面等待，准备好了华盖，以便举在陛下头顸上去参加游行大典。”典礼官说。
对，我已经穿好了。”皇帝说，“这衣服合我的身吗？”于是他又在镜子面前把身子转动了一下，因为他要使大家觉得他在认真地**他的美丽的新装。
那些托后裙的内臣都把手在地上东摸西摸，好像他们正在拾起衣裙似的。他们开步走，手中托着空气——他们不敢让人瞧出他们实在什么东西也没看见。。
这样，皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。站在街上和窗子里的人都说：“乖乖！
皇上的新装真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美丽！这件衣服真合他的身材！
”谁也不愿意让人知道自己什么也看不见，因为这样就会显出自己不称职，或是太愚蠢。皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞。
可是他什么衣服也没穿呀！”一个小孩子最后叫了出来。
10．第一段中描写**为皇帝穿新装用了一个“弄”字。你认为这个词用得好吗？请说明理由。
11．第一段中写到“皇上在镜子面前转了转身子，扭了扭腰”。皇上为什么要做这些动作？这表现了他怎样的思想性格特点？——
12．人们为什么都齐声称赞皇帝那身并不存在的新装？
13．小孩子为什么会说真话？这给我们什么启迪？
14．第五段描写那些托后裙的内臣们的形象。请你想像一下，他们从东摸西摸到托着空气开步走，心里嘀嘀咕咕地都想了些什么。请你以他们的口吻把你的想像写出来。
二)阅读下面选自课外的文字，回答文后的问题。
春雨的色彩。
春雨，像春姑娘纺出的线，没完没了地下到地上，沙沙沙，沙沙沙……
一群小鸟在屋檐下躲雨，他们在争论一个有趣的问题：春雨到底是什么颜色的？
小白鸽说：“春雨是无色的。你们伸手接几滴看看吧。”
小燕子说；“不对，春雨是绿色的。你们瞧，春雨落到草地上，草地绿了！春雨淋在柳枝上，柳枝儿绿了“……
麻雀说：“不对，春雨是红色的。你们瞧，春雨洒在桃树上，桃花红了！春雨滴在杏树上，杏花儿红了……”
小黄莺说：“不对，不对，春雨是黄色的。不是吗？它落在油菜地里，油菜花黄了；它落在蒲公英上，蒲公英的花儿也黄了……”
春雨听了大家的争论，下得更欢了，沙沙沙，沙沙沙…m它好像在说：亲爱的小鸟们，你们的话都对，但都没说全面，我本身是无色的，但能给春天的大地带来万紫千红……
15．你认为这篇短文的标题拟得好吗？请说明理由。
16．这篇短文叙述的是想像世界中的故事，表现的却是春雨在现实世界中的作用。文中告诉我们春雨有什么作用？
17。文章第一段直接描写春雨。你认为作者对春雨的描写美吗？请说明理由。
18．春雨说小鸟们的话“都对，但都没说全面”。你认为小白鸽怎样说才全面，其他小鸟怎样说才全面？
19．如果以“秋天的画师”为题，让你写一篇想像中的故事，你将选谁作为你文章中的画师，又要让谁来讲述画师的故事？
四、作文。请以“——的画师”为题，可以从“春天、夏天、秋天、冬天”中选一个词将题目填写完整，然后根据你选定的题目，写一篇想像中的故事，不少于。
第六单元检测题参***。
一、基础知识及运用。
1．cìxiánmiǎowā
2．稽御酥酥跄。
3．①草木丛生的样子。
精巧细致。4．①惊奇②注意。
5．①，逗号)②。句号)③：冒号)
二、古诗文阅读理解。
6．①老骥伏枥烈士暮年②为有源头活水来。
7．①修补②说③对其不幸表示安慰④带领。
8．①这天晚上果然丢失了大量的财物。
他的马不知什么缘故逃到胡人那边去了。
9．这道题不能强求看法统一。只要把握住好事在一定条件下才能转化为坏事这一基本道理即可。坚持多读是好事不错，说要适当多读、不要妨碍课内学习也对。
三、现代文阅读理解。
一)10．“弄”字用得好。一个“弄”字，与上文的“装”字、下文的“好像”、“系”相互照应，生动形象地描绘了**装模作样的形象，从而对表现皇帝的昏庸愚蠢起到有力的衬托作用。(三个要点，能说出第二个要点就可以肯定)
11．皇上在镜子面前转身扭腰，是装出欣赏自己的新衣服的样子，以便掩饰自己看不到新装的事实。这反映了他虚伪、愚蠢而又荒唐的特点。
12．人们齐声称赞皇帝那并不存在的新装，是因为谁也不愿意让人知道自己什么也看不见，谁也不愿显出自己不称职，或是太愚蠢。
13．小孩子天真单纯，无私无欲，所以讲真话。这告诉我们，只有保持天真单纯的童心，才能做到无私无畏，敢于讲真话。
14．本题不要强求统一，不要求全责备。精彩的答案应该抓住四点写出心理变化过程。示例如下：
我怎么看不见新衣呢？难道我就那么愚蠢？且不管它，说不定我能摸着后裙呢！
哎呀，这后裙到底在**呢？难道我真的不称职，或许根本没有那件新衣？管他呢，我就装作拾起后裙吧，那些愚蠢而不称职的家伙是看不出我在装的。
好了，皇帝要．走了，看样我是真的拾起后裙了。就是没有，我也要装到底，不能让别人看出什么破绽来。
二)15．这是一个开放性题目，学生只要能从一个方面进行分析并言之成理即可肯定。这个标题视角奇特而富有想像力，用语形象鲜明而富有吸引力，恰当地概括了文章的内容，体现了贯穿全文的线索，这都是这个标题好的方面。
16．春雨使草木复苏、百花怒放，使春天色彩斑斓、生机蓬勃。
17．作者笔下的春雨是美丽的。作者描写春雨细长的特点，用了富有想像力的形象比喻；最后，又用反复手法和极富形象性的象声词，描写了春雨轻盈而连绵不断的特点。这都给人以美感。
18．小白鸽应该补充春雨可使草木长势更旺、颜色更艳这一说法；其他小鸟应该放弃春雨有颜色的说法，改为说春雨能够滋润草木生出色彩。这样，它们就都说得既正确又全面了。
19．这是一个开放性题目，两个因素搭配起来能构成想像即可。例如，让秋风作画师，让喜鹊来讲这个故事，想像成立；让果农作画师，让南飞的大雁来讲这个故事，想像也成立。
四、作文(略)
七年级语文上第六单元检测卷
第一部分基础知识与积累 18分 一 积累与运用。1 给下面加点的字注音。2分 不愠日扳辔头云鬓 2 写字 用正楷字把下面句子抄写在方字格里 2分 学而不思则罔，思而不学则殆。3 背诵积累 下面7题中任选4题默写，以4题计分 8分 1是以谓之 文 也。2关山度若飞。3 将军百战死。4 沉舟侧畔千帆过。...
人教版七年级下册语文第六单元检测题
初中语文试卷。灿若寒星整理制作。七年级语文下册第六单元试卷。满分 100分考试时间 120分钟。一 语文知识积累和运用 22分 1 给加点的字注音，根据拼音写汉字。4分 这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑 盖住眸子。镰刀头羊本来站在年轻斑羚那拨里，眼光在两拨斑羚间转了几个来回，悲怆 地轻咩了...
人教版七年级上第四单元检测题
七年级上册第四单元测试题 一 积累与运用 15分 1 注音有错误的一项是 2分 a 俨然yn 迷惘wng 庇护b 罗布泊p b 逞强ch ng 汲水j 迁徙x 游弋y c 戈壁g 干涸h 开阖h 准噶尔g d 充沛p i 收敛lin 俘虏f 啮齿ni 2 没有错别字的一项是 2分 a 繁衍 萧瑟 近...