一、教学目标。
【知识与能力】学会本课6个生字、正确读写“信服”“分歧”“各得其所”等词语,正确、流利、有感情地朗读课文。
【过程与方法】学生通过自主读文、讨论、交流等过程,了解文章主旨、写作手法以及人物形象。
【情感态度与价值观】对亲情的体会加深;加强尊老爱幼的意识。
二、教学重难点。
【重点】理解重点语句的含义,文章的写作手法,体会作者的情感及文章主旨,分析人物形象。
【难点】文章的写作手法,体会作者的情感及文章主旨。
三、教学过程。
(一)导入新课。
同学们和家人在生活中都发生过哪些有趣的或者难忘的事呢?请和大家分享一下。(请同学谈感受)今天,就让我们学习《散步》,去了解一下作者一家人发生了怎样的故事。
首先同学们请齐读课文。(板书标题)
(二)初读感知。
1.初读课文,解决生字词。(屏幕出示生字词,学生朗读)
2.再读课文,思考主要讲了一件什么事情?都有哪些人物?
(祖孙三代一家人在田野里散步发生的故事)
(三)深入研读。
1.本文是一篇文笔优美的散文,其中有很多句子值得我们去品味。下面我们就以小组为单位,赏析一下ppt上的句子,看一看都能品味出什么情感。
明确:(1)“她现在很听我的话,就像我小时候很听她的话一样。”这句话表达了一个中年儿子与老年母亲所特有的骨肉深情。
儿子小时候听母亲的话,说明儿子是个孝子,母亲是一位慈爱的好母亲;母亲老了,听成年儿子的话,说明母亲懂得尊重儿子,而儿子也懂得关心老人。母子之间感情是真挚的、和谐的。
(2)“我的母亲又熬过了一个严冬。”“熬”字有忍耐压力,承受折磨的意思,体现母亲度过冬天非常不容易,读者透过这里似乎看到母亲忍受痛苦,艰难支撑度过严冬的情景,而又庆幸母亲安然无恙。体现了儿子非常孝敬自己的母亲。
用字特别准确。
(3)“这南方初春的田野,大块小块的新绿随意地铺着,有的浓,有的淡;树上的绿芽也密了;田野里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切使人想起一样东西——生命。” 突出初春蓬勃旺盛的生机,使人感觉到生命的存在,生命的召唤,为后文作铺垫。
同时也暗示了熬过了严冬的母亲将会获得新的活力。
(4)她的眼随小路望去:那里有金色的菜花,两行整齐的桑树,尽头一口水波粼粼的鱼塘。
这句话描绘了充满诗情画意的田园风光,揭示了“小路有意思”的内涵,点明了走小路的原因,展现了母亲充分理解孙儿愿望的内心世界。
2.让我们把这些句子带回文本,再次以朗读课文,之后尝试着分析他们的人物形象;作者通过这些人物表达了怎样的主旨。
明确:“我”:孝顺体贴,有责任感。
妻子:温柔贤惠,尊老爱幼。
母亲:善解人意,疼爱晚辈。
儿子:聪明乖巧,非常懂事。
主旨:对亲情的重视;对尊老爱幼传统的肯定。
3.文章以一家人去散步这件的小事为线索,这样的写作手法叫什么?它有什么好处?
明确:采用以小见大的写作手法。小材料体现大主题,通过描写生活中的小事情散步,反映出尊老爱幼这个社会大主题。
(四)巩固提高。
下面我们伴着**,请几名同学为大家再次朗诵一遍本文,体会一下作者的情感。
(五)小结作业。
小结:回顾回顾本课所揭示的启示,结束课堂。
作业:谈谈你对“亲情”的理解与感悟,左右。
四、板书设计。
五、教学反思。
对于亲情的剖析,部分学生体会不深,后期需要多引导。
七年级《散步》的教案
页。一 教学目标。知识与能力 学会本课6个生字 正确读写 信服 分歧 各得其所 等词语,正确 流利 有感情地朗读课文。过程与方法 学生通过自主读文 讨论 交流等过程,了解文章主旨 写作手法以及人物形象。散步 七年级 散步 的教案七年级 散步 的教案第页七年级 散步 的教案。一 教学目标 知识与能力 ...
《散步》七年级教案
散步 七年级教案。设计理念 我市为全市各中小学配备了交互式电子白板或触控一体机,为课堂教学提供了便利的辅助平台。为了使这些资源发挥最大的作用,又组织了此次义务教育阶段新 新技术教学应用大赛。为此,本节课总体教学策略是合理运用多 技术,提升教学效益,展示交互技术的优势与特色。教材分析 这篇课文用一件非...
七年级上 散步教案 教案
散步 教学目标。1 让学生了解文章主要内容,感受一家人和谐的家庭氛围。2 让学生通过细节描写,把握文章中的四个人物的形象。3 品析文章最后一个自然段,把握文章主旨。教学重难点 1 让学生通过细节描写,把握文章中的四个人物的形象2 品析文章最后一个自然段,把握文章主旨。课时安排一课时。教学过程。一 兴...