《散步》教案。
3.学会赏析语言，体会语言中所蕴含的情感。（ppt出示**）教学过程：
一、创设情境，深情导入。
家，一个多么温馨的字眼，它是一个避风的港湾，一个幸福的摇篮，它给了我们无尽的爱和温情，而和亲人一起散步，更是一个幸福的时刻。今天，就让我们跟随莫怀戚一起，做一次心灵上的散步。（板书课题：
散步莫怀戚）二、检查预习情况（ppt出示**）
分歧（qí）嫩（nèn）芽一霎（shà）比较：一刹（chà）．水波粼粼（lín）各得其所（suǒ）．
找学生读②师点拨指导个别字读音③带拼音齐读。
二、听读课文，整体感知1.师配乐范读课文，学生听读。
问：通过听读课文，你感受到这是一个什么样的家庭？（明确：幸福，和谐等）
2.让我们把自己融入这个和谐的家庭，用喜欢的方式自由朗读课文，感受一家散步的过程，读完同位之间交流，然后抢答下面的问题。（多**显示抢答题）（ppt出示**）a.
散步的时间？（初春）b.散步的地点？
（田野）
c.课文中共写了几个人？（我、母亲、妻子、儿子）主要人物是谁？（我）
d.在散步的过程中发生了什么事？（产生分歧）结果如何？（分歧解决）e.用一句话概括上面的内容。
明确：一家人在初春的田野上散步，散步中发生了分歧，后来分歧在一家人的相互理解中解决了。）
四、再读课文，合作讨论，品味语言美——齐读课文（板书：文章美在___ppt出示**）
1.美在对春景的生动描写。（板书：春景）
交代了散步的时间、地点。（第4段：这南方的初春…）②烘托我们一家人愉快的心情。
③揭示文章的中心：对生命的热爱和珍惜。（第7段：
但是母亲摸摸…）①渲染了和谐美好的氛围。
以下2-5文字版，是口头表达出来的，提问让学生找出根据，读出句子】
2.美在“小家伙”的话表现出的天真可爱。3.
美在母亲的谦让，疼爱孙子，善解人意。4.美在“我”的孝敬，有家庭责任感，不宠爱孩子。
5.美在妻子的默默付出，贤良、孝顺。（ppt出示**总结）儿子：
天真可爱母亲：温和慈爱我：孝敬稳重。
妻子：温柔贤惠（板书：人物）
6.美在结尾段表现出的家庭的幸福、温馨。（ppt出示**展示文章最后一自然段）
画线句：好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。（问其含义）
明确：我和妻子人到中年，既要尊老又要爱幼，母亲代表过去，儿子代表未来，我们承前启后，本句话写出了我们对生活的使命感。）（板书：家庭）
明确含义后，学生齐声深情的读本段。五、谈感悟。
家庭生活中任何一个细节（如：过生日，逛商店，吃饭……）都体现了家人之间浓浓的亲情，反映了生活之美，阅读课文后，你能体验到家庭生活中的浓浓亲情吗？
让学生写一段话，然后找学生读；达到随堂即练，师巡视，给予鼓励。六、课堂小结。
家，需要我们用心灵来呵护，也需要我们每个人用责任来担当。亲情不但是父母无条件的付出，它更应该是儿女们无言的回报，需要我们用一生的光阴来感悟。（出示**：
孟郊《游子吟》学生齐读）七、布置作业（ppt出示**）
真诚行动：回家为自己的父母、家人做一件事，捶捶背，洗洗脚，揉揉肩，谈谈话，散散步……
抒写亲情：用一首小诗写写对亲情的感悟。
七年级上册语文散步教案
精品资料欢迎 重点 1.理解通过传神有趣的细节，表现一家人互敬互爱 相处和睦的生活情趣的写法。2.通过朗读，体会娓娓道来的叙事风格和晓畅素雅的语言美，加强学生对文字的感悟能力。难点 1 文中仅有的两处景物描写所提供的美妙背景。2 对寓意深刻的句子的理解。教学过程 一 轻声读 散步 用横线画出不认识的...
七年级语文上册《散步》教案
1 文中说面对 分歧 我感到了责任的重大，如何理解这一句话？明确 这一句话表现出一个中年人在家庭中承担着承上启下的中坚作用 文中第六自然段 2.完成研讨与练习的第二题。明确 我 这个形象很有象征意义，在一个家庭中，中年人的责任，既要赡养老一代，又要抚养下一代，起着承上启下的中坚作用。一个民族 一个国...
七年级语文上册《散步》教案
散步党华山。教材分析 散步 是本学期第五单元的一篇自读课文。本单元的课文内容都是围绕着有关亲情和家庭生活的。散步 记叙了一家三代野外散步的生活细节，表现出一家人之间互敬互爱的真挚感情，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德，关爱别人。学生分析 初一的学生有着丰富的情感和敏感的心理，这有利于引导他们去感受亲...