散步党华山。教材分析：
散步》是本学期第五单元的一篇自读课文。本单元的课文内容都是围绕着有关亲情和家庭生活的。《散步》记叙了一家三代野外散步的生活细节，表现出一家人之间互敬互爱的真挚感情，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德，关爱别人。
学生分析：初一的学生有着丰富的情感和敏感的心理，这有利于引导他们去感受亲情的可贵，并学会关爱他人。
教学目标及重难点分析。
教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，把握文章内容。
2、通过文章中所创设的意境，体会作者的思想感情。
3、关爱他人，感受亲情的温暖，培养社会责任感。
教学重、难点：
1．把握文章内容，体会作者的思想感情。
2．理解课文结尾的深刻含义？
教学方法：朗读法、引导法、讨论分析法。
教学时间：1课时。
教学过程：一、导入。
由学生回忆小时候和父母一起到郊野散步的情景导入。适当提问：当路不好走或者你感到累了的时候，父母是怎样做的？
还记得你当时的心理感受吗？今天，我们一起学习《散步》，看看一个既是儿子又是父亲的中年人，在与一家人散步时，是怎样做的，又是怎样想的。
二、检查预习。
学生对字词的掌握：信服嫩芽霎时拆散委屈水波粼粼各得其所
三．整体感知。
1．朗读课文。要求学生用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2．整体感受。
1）课文共出现了几人人物，主人公是谁？
明确：四个；父亲。
2）这篇课文写了一件什么事？请你用简洁的语言复述下来。
明确：南方初春的田野，全家一起散步，后来发生分歧，母亲要走大路，儿子要走小路，“我”决定委屈儿子，母亲却依从儿子，最后，“我”背母亲，妻子背儿子向着小路走去。
3)读了这篇课文，你觉得“我”这个人怎么样？妻子、母亲、儿子的性情又怎么样？
明确：“我”诚恳、孝敬；妻子贤良、温顺；母亲老迈、顺从而又有涵养；儿子听话、懂事。
四、问题研究。
以前后桌为单位，讨论下列问题，并请学生代表发言。
1．文中说面对“分歧”,我感到了责任的重大，如何理解这一句话？
明确：这一句话表现出一个中年人在家庭中承担着承上启下的中坚作用（文中第六自然段）。
2.完成研讨与练习的第二题。
明确：“我”这个形象很有象征意义，在一个家庭中，中年人的责任，既要赡养老一代，又要抚养下一代，起着承上启下的中坚作用。一个民族、一个国家也是如此。（朗读最后一个自然段）
五．学习语言。
1、找出文中你觉得写得好的句子，并说说好在**。(学生讨论并发言)——朗读所找出的句子。
六．小结。七．布置作业。
抄写生字词。
板书设计：散步
“我”——诚恳、孝顺。
母亲——顺从、有涵养家庭和美温馨。
妻子——贤良、温顺。
儿子——听话、懂事。
七年级上册语文散步教案
精品资料欢迎 重点 1.理解通过传神有趣的细节，表现一家人互敬互爱 相处和睦的生活情趣的写法。2.通过朗读，体会娓娓道来的叙事风格和晓畅素雅的语言美，加强学生对文字的感悟能力。难点 1 文中仅有的两处景物描写所提供的美妙背景。2 对寓意深刻的句子的理解。教学过程 一 轻声读 散步 用横线画出不认识的...
七年级上册语文《散步》教案
散步 教案。3.学会赏析语言，体会语言中所蕴含的情感。ppt出示 教学过程 一 创设情境，深情导入。家，一个多么温馨的字眼，它是一个避风的港湾，一个幸福的摇篮，它给了我们无尽的爱和温情，而和亲人一起散步，更是一个幸福的时刻。今天，就让我们跟随莫怀戚一起，做一次心灵上的散步。板书课题 散步莫怀戚 二 ...
七年级语文上册《散步》教案
1 文中说面对 分歧 我感到了责任的重大，如何理解这一句话？明确 这一句话表现出一个中年人在家庭中承担着承上启下的中坚作用 文中第六自然段 2.完成研讨与练习的第二题。明确 我 这个形象很有象征意义，在一个家庭中，中年人的责任，既要赡养老一代，又要抚养下一代，起着承上启下的中坚作用。一个民族 一个国...