lesson36: families play and work
teaching pattern:what is he/she doing?he/she is __are they doing?they are __words:
play、work、cry、laugh、sing、talk、 aims:
the present continuous students to describe the actionsteaching key patternteaching difficult point :
the usage of the present continuous tenseteaching aids:
audiotape、**********teaching procedure:step1:greetings;step2:lead-in
ask several students to play the games of lesson 4step3:presentation
perform the actions and say“i am am i doing?”
the students to answer“you are standing /writing” some pictures of some persons doing actionsthen discuss the pictures with studentswhat is he/she doing?he/she is___what are they doing?they are___step4:
summary
1. the blackboard
some exercises to consolidate the present participlestep5:lisening
listen to the tape and ask the students to choose thecorrect in groups
exercisessetp7:class closing
the dialogues in this lesson37
design of the writing on the blackboard:
lesson 36:families play and work
new words :cry、look、sit、talk、laugh.
sentence pattern:whatishe/shedoing?
he/she is___whataretheydoing?
they are___
sing a song:tallshort
fathermother
little boyone plus two
教材分析：本课是七年级第五单元的第四课，本单元主要是学习家庭这一主题，家庭活动是必不可少的组成部分，所以本课是运用现在进行时态描述家庭个人活动和群体活动。现在进行时态学生可能在小学时接触过，但没有系统的学习，所以本课作为本单元的重点主要是让学生掌握现在分词的变化规则及运用现在进行时态描述正在发生的动作。
教师活动：围绕新课程改革的理念，始终把学生做为本节课的。
主角，教师扮演引导者的角色，让学生之间互相合作、**、交流。
采用愉快教学法，授新课之前先让学生跟随**做几组动作，使其先对本节课产生浓厚的兴趣，接着导入新课，让学生在不知不觉中接受新知识。
学生活动：在学习本课之前学生已经在小学之前接触了现在进行时时态，所以本课要通过大量的练习，让学生自己总结出现在进行时态的概念及现在分词的变化规律，使其举一反三并且能运用到实际生活当中去。所以在课堂中学生之间应多交流沟通，增进彼此间友谊并引导他们进行有意义的**学习，培养学生自主学习得能力。
教学反思：1.课件制作还不够精美，背景比较杂乱，视觉效果不是很好。
2.本节课是关于现在进行时态，其有单复数之分，应展示完单数后，让学生练习到位，再展示复数，再练习复数，这样分层练习，循序渐进，效果更佳。3.
本节课时间有限，只能讲授现在进行时态的特殊疑问句和陈述句，但练习题中还出现了一般疑问句，大部分学生还不会做。
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