第17课北方民族大融合同步测试。
基础识记。一、选择题。
1．在隋朝统一前的270年里，北方多个政权分立，其中只有二个政权曾统一黄河流域，这二个政权是：()曹魏②西晋③前秦④北魏。
a．①②b．②③c．③④d．①④2．建立北魏的民族是：()a．汉族b．氐族c．匈奴d．鲜卑。
3．有一位传奇太后因为在改革中发挥了重大的作用，而成为顺应北方民族大融合历史潮流的杰出代表，她是：()a．马太后b．萧太后c．冯太后d．慈禧太后。
4．孝文帝为加快民族融合的进程，将都城迁至：()a．平城b．洛阳c．长安d．建业。
5．《魏书》记载：（孝文帝）“诏不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官。”这里的“北俗之语”是指（）
a．匈奴语b．汉语c．鲜卑语d．胡语。
6．北方民族大融合时期，民族融合在社会生活方面成果突出，下列成果中不属于此范围的一项是()
a．胡服骑射b．胡人汉服c．汉人胡食d．汉族改变席地而坐习俗。
二、材料解析。
7、阅读材料：南朝**陈庆之出使北魏，目睹了洛阳经济、文化兴盛的景象后，感慨地说“以前以为长江以北都是落后的‘异族’风气，现在才知道中原地区礼仪兴盛，人才济济，难以言传。”
回答问题：分析这则材料，说明了哪些方面的问题？
活动**。8．北魏孝文帝是推进民族大融合的杰出代表，他改革的主要内容有哪些？他之所以能够取得这样的成就，你认为有哪些方面的原因(或受到哪些方面的影响)？
开阔视野。对北魏孝文帝改革的不同评价。
孝文帝在位的29年，尤其是他亲政的九年，是北魏一代改革最为频繁的一个历史阶段。对他的改革，史学界曾有不同的评价。一种观点认为，孝文帝主持的改革，消极作用大于积极作用。
他缺乏民族的自豪感，抛弃了自己民族的长处，而热衷于学习汉文化的糟粕。他在北魏国家和拓跋鲜卑民族发展史的关键时刻，不自觉地站在腐朽势力一边，对本民族的历史发展起了促退的作用。他的文治路线，是一条加速北魏国家和拓跋民族衰亡的路线，对其历史作用应该重新进行评价。
大多数学者则认为，孝文帝作为一个少数民族的统治者，为了巩固自己的国家政权，抛弃民族偏见，坚决推行改革。他的改革措施，积极因素远远大于消极因素，在客观上适应了历史发展的趋势，加速了拓跋族迈入先进民族经济、政治、文化体系的步伐，对北方的经济发展、政治安定、文化复兴，对消除汉、拓跋民族之间的隔阂、促进民族融合，和酝酿、培育隋唐时期繁荣的经济与灿烂的文化，都做出了重大的贡献，应该给予充分的肯定。(资料引自人教社教参)
北魏平城遗址。
北魏平城遗址位于大同市区。自拓跋于天兴元年（３９七月迁都平城，至太和十八年（４９孝文帝迁都洛阳，平城为北魏都城达９７年，历经六帝七世。当时平城由宫城、京城、郭城组成。
宫城代代扩建，以太极殿为中心，构成完整的宫殿群落；先后建天文、天华等殿２４座；建西宫、北宫等宫１５处；建东苑等４处；建华林、永林等园３处；建太庙、太社等１０多处。其建筑布局谨严，规划完整。京城内由里坊组成，百堵齐矗，九衢相望，歌台舞榭，月殿云堂，分别士庶，不令杂居。
郭城筑于泰常七年（４２九月，位于宫城南面，郭城内分筑为坊，坊又开巷，大者容四五百家，小者六七十家。
答案。1．c2．d3．c4．b5．c6．a
7．说明北魏孝文帝改革后，北方少数民族加快了封建化进程，促进了北方经济、文化的发展；也说明了南朝**对北方不够了解，沟通少。
8．主要内容：迁都、改官制、禁胡服、学汉语、通婚姻、改姓氏等。原因：少年时代受先进封建文化教育；正确分析社会形势等。
七年级历史北方民族大融合教案
第20课 北方民族大融合。一 教学目标。知识方面 通过对本课的学习使学生了解掌握十六国 苻坚统治前秦 前秦的强大和统一黄河流域。北魏政权的建立及其统一黄河流域 北魏孝文帝进行的社会改革及其历史作用 北魏都城洛阳的繁荣 北朝政权的更替和北周统一北方 北方民族的融合。能力方面 通过学生讨论 回答 为什么...
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