(5)学生的历史比较、归纳能力较差。
6）学生对课本不够熟悉，说明学生未能认真读书。
三、改进措施。
1、根据大部分学生基础较差、学习主动性较差的实际，改进课堂教学方法，尽可能多让少来参与，课堂上讲练结合，精讲多练。
2、历史科需要学生主动记忆，因此，努力让学生每周抽一点时间读读历史课本，记忆一下所学的内容。
3、提高学生阅读理解历史资料的能力。教师要引导学生读教材，课堂上多引进一些课外史料，培养学生的阅读习惯和能力。
4、注重学生分析、概括和综合能力的训练。分析、概括和综合是历史学习中最常用的方法，也是检验学生能力的基本内容，教师在教学中要加强这方面的练习，由于学生基础普遍差，要多提供例子。
5、加强学法指导，教师在教学中要教学生如何审题，如何寻找试题的关键词，捕捉有效信息。
6、根据目前命题的趋势和课程改革的要求，以后主观性题目还会适当增加，以培养学生创新思维和提出问题、解决问题的能力。
7、提高学生的学习兴趣，最好的办法就是让他们看到成绩的进步，要善于表扬学生。
8、普通班应多关注学困生，努力让学困生有所进步。
七年级下册历史期中考试质量分析
一 试卷的评价。1 试卷的基本情况 本次历史期中考试的题型包括单项选择题 材料解析题，问答题。题型较全面，考查的知识较全面，考试时间60分钟。2 试卷的基本特点。1 基础性强，较全面。试题立足于历史基础知识，以重点知识来设计题目，覆盖了教材前半部分每一课书的内容。重在考查学生对历史基础知识的掌握情况...
七年级历史期中考试质量分析
一 试题分析 本次期中考试在试题上面，偏简单，基础题占90 学生完成情况不理想，平均能完成65 基础题学生得分率低的原因还是基础知识掌握不牢，这一点在历史教学中是普遍存在的问题，我的督促落实不到位，检测不到位是最重要的原因。材料题的难题得分率更低，人均在2 3分左右。在难题材料解析题中，学生不会分析...
七年级历史期中考试质量分析
七年历史期末考试考试质量分析。通过三个多月的历史教学，迎来了期末考试，针对考试的情况对本次考试作深刻的分析，以此来改进自己的教学，力求让每个学生的成绩有所进步，以下是具体分析 考试得分情况为 七年三班，平均分为32.57分，四班平均分30.36，五班32.68，十班平均31.55，十一班平均分33....