[总体情况]
期中考试已经结束，回顾半个学期的教学工作，面对学生的学习成绩，整个七年级喜忧参半。以七个科目而言，总分760分，总人数447人，缺考3人，实际参考学生444人， 600分以上25人，456分以上219人约占50%，这是一个比较过得去的数据；以数学，英语，语文三科来看，总分360分，288分以上31人，216分以上219人，这是一个正常的成绩。
优势发现]回顾半个学期的教学情况，概括三方面的优点：
七年级教师教书是勤奋的。
每天看到的是教师批改作业、找学生辅导或谈心的忙碌身影。从未发现有教师利用上班看电影或打游戏的情况。办公室里的话题基本上都是围绕教学过程**现的现象和问题展开的。
七年级教师是团结相处的。
两部八个班，大家都尽心想把自己的份内工作做好。尽管有能力、技术的差异，但没有出现勾心斗角、尔虞我诈之类的矛盾，没有出现互不合作互相攻击之类的不愉快现象。任课教师之间能够互相帮助、互相配合，保证教学秩序的稳定。
七年级教师是谦虚的。
教师们能够正确看待自己的不足，努力改进自己的教育教学；能够正确看待别人的长处，并加以学习仿效。没有一个教师因为一点点成绩而沾沾自喜，也没有一个教师因为暂时的落后而泄气放弃。
主要问题]期中考试是前半个学期教学效果的检阅，通过成绩分析，至少显示了这四个方面的问题。
学生各学科成绩不平衡。
从成绩上看，学生平时学习存在偏科现象，应加以关注。
数学、英语、历史、地理等主要学科教学之间存在较大差异。
就平均分数而言，差距在5分之内尚属正常范围。但下列数据统计不能不引起我们警惕。
基本均分的学生，同样的课堂45分钟教学时间，为什么差异那么大？是什么环节上出了问题？影响教学的因素是多方面的，需要任课教师认真分析，研究教学的方法。
日常教育管理不到位，学习风气没有形成起来，后进生面较大。值得全体任课教师共同研究的问题。如何化力气整肃班风学风，如何严格要求并且持之以恒改变落后状况，这是一个相当棘手的难题。
三）按名次各班学生人数分布。
四）秀中与皆山各科各人数段的对比情况：
语文、数学，政治稍好于皆山，英语和语文秀中少讲一了单元，考前没统一好进度，历史、地理、生物与皆山有一定差距。
根据上述分析，我们认为必须在发扬我们勤奋、团结、谦虚谨慎等优势的基础上，加强以下四个方面的工作。
强调学生的功课平衡。
班主任、任课教师都应该反复强调、经常提醒学生功课平衡的重要性。对于一个优秀学生而言，功课平衡与否是他今后能否好的高中的关键因素；一些成绩中等的学生，一门功课失衡有可能导致全面丧失学习的信心。因此，在每次检测之后，对功课失衡的学生要重点谈话，努力避免这种状况的再次发生。
营造优良学习的氛围，加强日常教育管理，缩小后进生人数。
尽管转化后进生是一项非常艰巨的工作，但我们必须努力去做。要经常性表扬学习习惯好的同学，对作业马虎、上课开小差等行为要严肃教育批评，做到令行禁止。对于学习习惯一直不好的学生，要看到他的进步，及时表扬，反复提醒。
通过这些集体教育和个别谈话，营**学习光荣不爱学习可耻的**氛围。要认真布置并批阅学生的作业，重视作业的上交率和错误作业的订正，逐步缩小后进生人数。
主要学科课任教师之间加强沟通和研讨，互相取长补短。
办法永远比困难多，教好书一定有方法。不同的教师教法不同，最好的办法是复制别人成功的教学方法。一套做法背后有一些观念在支撑，不仅要复制做法，还要复制好的观念。
可以经常在一起商量教法，也可以进教室听听课，还可以看看作业的批改，全方位地把好的做法用到自己的教学中。同样的做法，应该会有同样的结果。
扩大和巩固优秀生人数。
要尽可能扩大优秀生人数，形成一种你追我赶的局面；要巩固目前这些优秀生，使他们在养成良好学习习惯的同时，懂得正确的学习方法，培养严谨扎实的学习风格，并且自觉向课外拓展迁移。
要扩大和巩固优秀生人数，要细致地做好定目标、勤谈话、多关心、“开小灶”等工作。总之，优秀生不是教出来的，是雕琢出来的；没有足够的耐心，没有无微不至的关怀，好的苗子也无法绽开美丽的笑容。
让我们在和谐的团队中奋进，在奋进中品尝胜利的成果。
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