七年级生物期中考试质量分析

2012—2013学年度第一学期期中考试生物质量分析。

任课教师：周秉超。

一、全年段考试成绩分析：

全年段参考人数为565人，平均分为61分。其中80分以上为370人——优分率达25.3%；及格人数为313人——及格率达55.

4%。总体成绩不够理想，有待进一步改进教学方式方法及落实学生的学习情况。

二、试卷分析：

这份试卷难度总体适中，但有的题目考察学生能力较为突出，紧扣中考考试大纲及教材的要求来出题。但由于七年级学生刚接触生物学，且本学期的知识以植物学为主，而学生平时生活中较少了解植物，导致整体答题得分不理想。

主要失分点和原因分析：

第一部分：选择题。

第题。以上14题错误较多，其中第7题错误率最高，此题综合考察呼吸作用与光合作用的综合对比情况，导致学生错选。第题错误的原因是对基本知识点掌握不熟而造成的。

第题错误的原因是学生审题不够清楚，分析题目的能力不够。

第二部分：非选择题。

第26题学生得分率较高，主要是考察细胞的主要结构，学生掌握情况总体不错。

第27题学生得分率较高，学生基本都有掌握制作动植物临时装片的步骤与注意事项，但是相当一部分错别字较多，导致失分。

第28题：（1）学生基本上都能明白**光合作用原料的对比试验。

（2）失分原因主要是：光合作用反应式学生掌握不牢，错别字居多，蒸腾作用的“蒸”学生写不对。

第29题：（1）错别字，如“准焦”→“转焦”，“镜臂”→ 镜壁”。

2）审题不清，反光镜与遮光器学生区分不清。

第30题（总分9分）：多数学生得分在3~4分，这个题目偏难，着重考察学生对两大生理活动的分析能力，即使好学生得分率也不高。

第31题：总体答题情况较好，涉及教材中的知识要点，答的较好。着重考察学生**实验的能力。

三、今后措施：

1、在教学中应加强学生的基本知识的掌握，多强调学生知识点的记忆落实，尤其是对某些字形的掌握。

2、在教学中应对学生加强生物学专业术语的要求；加强生物学与其他学科的联系，应多重视培养学生严谨的科学态度；多训练学生审题细致，提高理解题意的能力。

3、在教学中相关的知识点应多引深，多理论联系实际，且及时传递社会热点信息，扩大学生知识面。

四、对试题的评价：

总体难度适中，各章节知识点分配比例合理，能基本考查知识点，能将知识点灵活考查，且要求理论联系实际。且题型及内容具有时效性，反映当前社会热点和先进的环保理念。具有开放性，有利于发挥主观思维能力，能引导学生关注社会热点和生活实际。

2012.11.19号。