七年级历史期中考试质量分析

一、试题分析：本次期中考试在试题上面，偏简单，基础题占90%，学生完成情况不理想，平均能完成65%，基础题学生得分率低的原因还是基础知识掌握不牢，这一点在历史教学中是普遍存在的问题，我的督促落实不到位，检测不到位是最重要的原因。材料题的难题得分率更低，人均在2-3分左右。

在难题材料解析题中，学生不会分析文言文材料，以及不会把材料和知识点联系起来是十分的重要原因。

二、班级情况分析：本次考试中，一班和二班成绩分别位列4和6名，1班不及格的学生8人，2班不及格的学生10人；二班成绩有明显进步但一班成绩没有大的进步，和其他老师共同**，得出两班的小部分学生不及格是由于相当一部分同学在上课的时候注意力不集中，人在心不在，对于。

一、二班的具体情况，在整体上坚决杜绝滥竽充数的学生，在课堂上多关注这些人，让他们把心思用在课堂上，在课后作业完成上，多监督落实。对于个别学生，针对不同人，制定不同的学习方法。

三、学生分析：在平时的课堂教学中，经过一段时间的培养，大部分的学生都学会了记笔记和听课，只是自学的能力还是不够，在自主预习的环节应多强调方法，还应该多次强调，让学生在多次重复之后能够自觉的掌握预习的方法。本次考试失利，我觉得在学生这方面，最大的原因就是课后复习不好，在落实知识点记忆的情况的时候，对于全部学生也没有做到面面俱到，一些后进生知识点的掌握不牢固，在以后的教学中，我应该在落实知识点的时候，把注意力集中在中等的差科生，优秀生可以让学生自己完成，或同学之间帮助完成。

另外我从作业完成情况来看，多数学生作业错题不看，不补，作业完成的缺点都是多次强调都不改正，这也是我缺少单独指导的原因，学生没做，我应该单独给学生指出来，而这也暴露了学生对学习不重视的学习态度，在上次考试之后也存在类似的问题，只是改进不大，找学生谈过话之后也是成效不明显，应该还是学生主动性不够的原因，自己不重视，周末作业尤其差，以后我们应该改变策略，把作业的完成规定在一定的时间内，在限定时间内向学生要质量，在他做作业的时候进班辅导，在当时指出做作业的问题和方法，并在每次作业之后不合格的二次返工，如果还是不合格，继续返工，最后达到标准为止。必须严格落实到位，规矩的严格执行应该能让学生的作业有所改变。在本次考试中，还暴露出一个差科生的问题，十分严重，很多学生的成绩都是无效的，说明差科生的存在相当严重，对于学生偏科的情况，在课后应该多关注，制定合适的学习计划，帮助差科生完成学业。

教师分析：在这段时间教学中，我做的很不到位，对于学生作业以及纠错本的检查落实都及时，学生的学习情况我也没有在公共自习的时候没有及时进班辅导，这是我一直存在的缺点，以后尽量纠正。

之后教学改进措施：1、注重基础知识，读通读活教材，现在历史考试对于课本基础知识考察的广度和力度都有所加强。因而要想提高教学成绩，平时吃透课本就显得相当重要和必要。

一是将课本读“薄”删减考试不可能考及极小可能考的内容，减轻学生的负担，提高高考的备度。这就需要认真阅读教材和新课标。充分利用课本的目录，**章目、子目录之间的内在联系，做到融会贯通，深化理解，同时又能系统化课本知识，形成知识网络。

学习历史必须做到“死去活来”，“先死后活”。不光要死抓基础知识，也要能把“死”的知识用活。但读“活”课本是对能力要求进一步提升，必须以读“薄”和读“通”为前提。

2、在注重学生对基础知识掌握的同时，还应在提高课堂效率上下功夫，这就需要教师要做好课前的充分准备，做到能在课堂上融会贯通，能充分激发学生的学习兴趣。3、在以后教学中，还要继续加强对学生自主学习习惯的培养，老师应理出知识要点，为学生看书自学理出思路，让学生带着问题看书，自己找出答案，做自学笔记。其次，在培养学生自主学习能力的同时，应对学生进行有效的激励，给学生进行有效的激励，给学生施加积极的教育影响，使学生处于一种能动、活跃的动力状态，把学生潜能激发出来。

4、在课堂教学中，要注重教学手段多样化及组织形式，最大程度的激发学生的学习兴趣。

在之后的教学中我一定会根据以上措施认真落实，相信在老师和学生的共同努力下班的历史成绩一定会有更大的进步！

姚静静。2023年11月21号。

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