答题情况分析：
整体分析：本次考试得分率在90%以下的题目有。整体来说，基础部分和能力部分得分率都不太高，21题计算题得分率仅为75.
67%，25题考查学习能力的题目得分率仅为55%，可见基础和能力都有欠缺，答题技巧也欠缺很多。
题（能力题）考查对基本概念、运算法则的深入理解。丢分原因：学生运用字母进行研究和思考的能力还很弱。
题（能力题）考查学生的自主学习和运用新学到的知识解决问题的能力。丢分原因：自主学习能力---分析问题、解决问题能力差。
17 题（基础题）考查科学记数法。丢分原因：对用科学记数法表示的数还原成原数训练不够。
19题（能力题）考查绝对值的非负性。丢分原因：对绝对值的非负性不熟悉。
题（能力题）考查学生的**能力。丢分原因：学生通过特例进行**，得到一般规律，并用规律解决问题的能力还很差。
21题（基础题）考查学生的计算能力。丢分原因：学生对算理理解的还不够。
23题（综合应用题）题目文字较多，考查学生解决实际问题的能力。丢分原因：题目信息量大，学生读不懂题，不会处理题中条件，代数式书写不规范丢分。
教学中存在问题：
1 课堂教学中对学生的审题能力与分析问题能力培养较少。
2 平时授课把握教材还不是非常准确，对算理教学有些忽视，解题与思维训练有脱节。
3对核心知识的方向和深度把握还不是太准，研究教材有欠缺。
4日常工作没有真正落实到位。
教学反思：本次考试反映出学生基础知识不扎实，学习中的各种能力均有欠缺。所以在下阶段的教学中，我们准备采取以下措施以提高成绩：
备课中加强对核心知识的方向和深度的研究，继续加强教法、学法的研究。
课堂教学中加强对学生自主学习、动手动脑**能力的培养。
作业和周测、月考中增多能力题，增加改后判环节，对易错题难题的强化训练在试卷讲评的当天以小卷的形式进行，并在下周的周测中同类题再出现强化。
继续加强每日计算题练习---每日两题，中自习6分钟完成，必判，当日改，改后再判，务必日清。
5 加强和家长的联系，配合教学工作（如：让家长检查学生作业并签字）。
6 加大对学生的鼓励表扬力度，每节课至少表扬全班学生一次，个体学生两名。
7 加大对全班课堂的组织管理力度，形成良好的学习氛围。
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