《乘法公式》
学习本节之前同学们已经在教材及课程中了解了整式的乘法，本节教师主要从两个方面带同学们了解乘法公式，分别为：平方差公式、完全平方公式。
知识与能力目标】
1．认识平方差公式；
2．认识完全平方公式。
过程与方法目标】
1．经历探索乘法公式的过程；
2．进一步发展符号感和推理能力。
情感态度价值观目标】
1．对学生观察能力、概括能力、语言表述能力的培养，以及数学思想的渗透；
2．通过分组讨论学习，体会合作学习的兴趣。
教学重点】平方差公式、完全平方公式。
教学难点】平方差公式、完全平方公式的应用。
多**、投影仪等。
1）创设情境，激趣引入。
师：请大家完成下列练习：
（m＋n）（p＋q）②（a＋b）（x－y）③（2x＋3y）（a－b）
（a＋2）（a－2）⑤（3－x）（3＋x）⑥（2m＋n）（2m－n）
问题：在完成上述练习过程中，你发现了什么特点？
引导学生发现结果为平方差型的题目，并将此类题目重新组合到一起，供学生观察）
在探索中引入课题。
2）**新知。
1.平方差公式。
师：结合以上例题，大家发现什么规律了吗？
引导学生对引例中的④⑤⑥进行研究，对探索发现的特点进行整理归纳；
并回答问题：④⑤小题等式左边有哪些特点？
回答问题：④⑤小题等式右边有哪些特点？
结合讨论结果板书梳理：）
引导学生仔细而具体地观察题目特征，进而分析产生这些特点的原因，然后由特殊到一般寻找出规律，并用语言进行概括，得到：
a＋b）（a－b）＝a2－b2
即两数和与这两数差的积等于这两数的平方差。
接下来结合课件及已推公式做巩固练习来熟悉公式）。
2.完全平方公式。
师：回顾平方差公式： (a+b)(ab)= a2 b2；
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