第一章周围的生物世界。
第一节我们周围的生物。
1、 自然界是由有生命的物体和无生命的物体组成的。
2、 有生命的物体叫做生物。
3、 地球上的植物有50万种，动物有150万种。
4、 除动植物外，还有真菌、病毒、细菌等微生物。
5、 生物共性：①生物体有一定的结构。
生物体能够生长发育。
生物能进行新陈代谢。
生物体能产生后代，有遗传和变异现象。
生物能适应环境，影响环境。
生物具有应激性。
第二节生物与环境的关系。
1、 环境中直接影响生物生活的各种因素叫做生态因素。
2、 生态因素分为非生物因素和生物因素。
3、 生物环境中的非生物因素主要包括光、水、温度、空气和土壤。
4、 生物因素是指影响某种生物生活的其它生物。（例：植物与鹿群）
5、 科学**是人们获取科学知识、认识世界的重要途径。
6、 生物的生存能够依赖一定的环境，也能够影响环境。
第三节我们身边的生物学。
1、 研究生命现象和生命活动规律的科学叫做生物学。
2、 杂交水稻之父袁隆平。
3、 人类的生存和发展离不开生物。
第二章探索生命。
第一节探索生命的器具。
1、 英国物理学家罗伯特。胡克在2023年利用改良研制的光学显微镜发现了细胞。（第一台显微镜由荷兰人发明）
2、 显微镜的放大倍数= 物镜的放大倍数 x 目镜的放大倍数。
3、显微镜使用步骤：（1）取镜和安放 ：①右手握住镜臂，左手托住镜座。 ②把显微镜放在实验台上，略偏左。安装好目镜和物镜。
2）对光 ：①转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。注意：
物镜的前端与载物台要保持2厘米的距离。 ②把一个较大的光圈对准通光孔。左眼注视目镜内，右眼睁开，便于以后观察画图。
转动反光镜，看到明亮视野。
3）观察 ：①把所要观察的载玻片放到载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔。 ②转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近载玻片。
眼睛看着物镜以免物镜碰到玻片标本。 ③左眼向目镜内看，同时反向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清物像为止。再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。
口诀：一取二放，三安装。四转低倍，五对光。六上玻片，七下降。
八升镜筒，细观赏。看完低倍，转高倍。九退整理，十归箱。
4、 显微镜的结构和作用。
5、 临时玻片制作：①用纱布擦干净玻片。（擦）
在载玻片上滴一滴清水。（滴）
用刀切取、用镊子撕取、用解剖针挑取所需生物材料。（取）
把生物材料放在载玻片上的清水中，展平。（放、展）
用镊子夹取盖玻片，让盖玻片的一侧先接触水滴的边沿，然后慢慢放下。（盖）
用滴管吸碘液从盖玻片一侧滴碘液，用吸水纸从对侧吸引，直至整个标本染色为止。（染）
用吸水纸吸去多余的染液和水。（吸）
第二节探索生命的方法。
1、 科学**的一般方法：提出问题、作出假设、实验、得出结论和表达、交流。
2、 科学**常常需要设置对照实验（由对照组和实验组组成）。在对照实验中，实验组和对照组除了实验变量不同外，其它因素相同。所有实验都有变量。
3、 科学**中，要坚持实事求是的科学态度。
七年级生物上册探索生命单元练习
第2章单元练习。日期 2月27日姓名班级 一 选择题。1 用显微镜进行观察的材料必须是。a 新鲜的 b 完整的 c 薄而透明的 d 干燥的。2 用显微镜观察微小物体时，目镜上有 5 字样。物镜上标有 45 字样。观察到的物体的实际放大倍数是。a 5倍 b 45倍 c 50倍 d 225倍。3 把刻有...
七年级生物上册第二章探索生命
第二章探索生命。1 探索生命必须借助于器具 显微镜是重要的生物学 器具。取显微镜的方法是一手握住镜臂 一手托住镜座 2 将显微镜视野左上方的物象移到 玻片标本的移动方向是向左上方 使显微镜的视野变暗些，要用平面反光镜和小光圈 使视野变亮些，要用凹面镜和大光圈 在观察标本时，若看到 发亮而周边黑暗的圆...
七年级生物《探索生命的方法》教案
目的 1 举例说出科学 的一般方法，并体验其过程。2 认同实事求是的重要性，确立实事求是的科学态度。准备 课前布置在家长的指导下完成。1 蚯蚓生活在什么地方？2 怎样确定此处有蚯蚓？3 有几种方法可以获取蚯蚓的活体？4 蚯蚓是什么？它是靠什么来运动的？5 蚯蚓是人类的朋友，它能为我们做出哪些有益的事...