七年级生物探索生命的方法

2-2 探索生命的方法。

教学重点。举例说出科学**的一般方法，并体检其过程。

教学难点。尝试确定实验变量，设计对照实验。

教学过程。1 首先由学生阅读书本上的内容，感受书本对于“蛆从哪儿来”这样问题的**过程，并讨论科学**方法的一般步骤。

教师总结：科学**的一般过程包括：

提出问题 作出假设

实验（包括制定计划，实施计划）

得出结论 表达与交流。

2 **： 蚯蚓在什么样的物体表面爬得快。

学生根据书本提示总结出这个问题**的过程，并实施其过程。

提出问题 ： 蚯蚓在什么样的物体表面爬得快？

作出假设： 蚯蚓在硬纸板上爬得快或蚯蚓在玻璃板上爬得快。

实验：（分工合作）（1） 制作计划：

选面积一样的玻璃板和硬纸板，大小差不多的蚯蚓，使蚯蚓分别在玻璃板和硬纸板上爬动，观察记录现象。

2）实施计划：

及时记录所观察到的现象。

得出结论： 蚯蚓在硬纸板上爬时可听到沙沙的声音，在玻璃板上时只见身体在舒缩，变粗，变细，却不能前进，所以说在硬纸板上爬得快。

表达与交流： 实验出现这种结论是正确的，因为在硬纸板上蚯蚓的刚毛在起支撑和固定的作用，移动容易，而在玻璃板上由于玻璃光滑，刚毛无法支撑和固定身体，移动比较困难。

3 从这两个**过程可以看出所作的实验只有实验变量是不同的，其他的量都相同，这样的实验是对照实验。

4 以书本自我评价来巩固这堂课的知识。

七年级生物探索生命的方法

2 2 探索生命的方法。一 背景和意义分析。本部分内容是在学习了 生命的器具，尝试了简单的 问题 比如影响鼠妇生活的环境因素 方法之后，进一步介绍的科学 生命的一般方法。教材所举事例是生活中的常见现象，学生易于理解。对于 活动 蚯蚓，也比较容易捕捉饲养，所以课堂可以充分尝试设计对照实验的作用，理解实...

七年级上册生物探索生命的奥秘练习题

探索生命的奥秘练习题。1 属于生物基本特征的是 a 能快速运动 b 是由细胞构成的。c 能进行光合作用 d 能生长和繁殖。2 小明使用显微镜观察细胞，发现视野中的物像不是很清晰，应调节显微镜的。a 粗准焦螺旋 b 细准焦螺旋 c 反光镜 d 光圈。6 制作临时装片加盖盖玻片时，为防止气泡产生，正确的...

七年级生物《探索生命的方法》教案

目的 1 举例说出科学 的一般方法，并体验其过程。2 认同实事求是的重要性，确立实事求是的科学态度。准备 课前布置在家长的指导下完成。1 蚯蚓生活在什么地方？2 怎样确定此处有蚯蚓？3 有几种方法可以获取蚯蚓的活体？4 蚯蚓是什么？它是靠什么来运动的？5 蚯蚓是人类的朋友，它能为我们做出哪些有益的事...